提线木偶式的展示，孩子承受不起！！

小哲正在玩玩具，一旁的奶奶发话了，“哲，苹果用英语怎么说？快点告诉奶奶。”说完，一把夺过玩具，“快点说，苹果用英语怎么说，要不不给你玩了。” “apple～～”（眼神望着玩具，不情愿的说，说完立马拿回玩具） “你再跟奶奶说说，你妈妈叫什么名。快说，不说奶奶走了昂，你自己在这里吧！“说完就往门外走。 孩子一边说着不走，眼泪在眼睛里打转。 奶奶还是不依不饶的，“快说，你妈妈叫什么名。” “叫×××。” 奶奶笑着回来了，孩子一把扑上去，生怕奶奶把自己留在这里。奶奶好像很开心似的向我们炫耀，说孩子这些都知道。 孩子跟你结的什么仇什么怨，要这样对待他，威胁，吓唬，逼迫，仅仅为了满足自己的虚荣，这种提线木偶式的展示，孩子承受不起啊！ 家长想要展示孩子的才能的心情可以理解，但是这种不顾孩子的情绪状态，强迫孩子展示的方式，真的要不得，它对孩子的影响可不是一点点哦。 1.破坏孩子的专注力。 当孩子在专注的做一件事情时，一切打断他们的行为对孩子的专注力而言都是一种破坏，更别说突然强硬的抢过玩具并要求孩子完成指令了。设想一下，当你在聚精会神的追剧的时候，有人突然抢过你的手机并要求你立马把衣服洗了，你心里什么想法？孩子的专注力经常这样被打断，那么等到孩子上学的时候，上课坐不住，写作业的时候，一会儿削削铅笔，一会吃个水果，可不要埋怨孩子哦。专注力的培养是从小就开始的。 2.影响孩子的安全感。 “妈妈走了，你自己在这里吧。”“不说的话，我就把妹妹抱回家搂着了。”这些话在我们看来无关紧要，但是对孩子而言就是天塌了一般。这些话，孩子是真的相信的，所以千万不要跟孩子开这样的玩笑。 3.让孩子专注“讨好”而非本领自身。 本来我们让孩子展示本领是为了让孩子能够有自信，有能力，但是这种展示却很容易转变为孩子讨好我们的“工具”，孩子看重的是在他们展示完本领后大人的反应，而非本领本身。这种“讨好”其实并不是一种正能量。 那么我们该如何引导孩子，让孩子展示自己的本领呢？ 1.对于不会表达自己意愿的小婴儿而言，家长要通过观察，观察孩子是不是处在专注玩耍的时候，如果是，请不要打扰，如果孩子百无聊赖，可以试一试。 2.对于已经可以通过语言表达自己意愿的幼儿来说，家长要提前征求孩子的意愿，如果不愿意，请不要强迫。其实归结起来还是那两个词——尊重、平等。 3.展示的本领要适量。不要一次性要求孩子把所有的看家本领都展示出来，孩子是会厌烦的。 4.孩子展示完后要多问孩子的感受，而不是告诉孩子我们的感受。“你给阿姨唱了首歌，感觉开心吗？”而不是“你给阿姨唱了首个，阿姨夸你唱的真好。” 像对待朋友一样对待自己的孩子，提线木偶式的展示，展示出来的只是粗暴。