溺爱在青春期的显现

溺爱属于中国式的家教毒瘤，因为一个人从出生后，就不在单独属于自己本身，“养成”教育过程让孩子以他个人为中心的长大（非成长），最终会让他出现妄自尊大、自私自利的性格缺陷。   表面上看属于自尊心强的范畴，表现出来的性情就是固执、倔犟，认死理......如果家长习惯了逆来顺“教”的迁就，这样的自尊心过分膨胀，明辨是非与自我教育的能力就会随着年龄急剧降低，强迫症心理的作祟会让他无法接受来自外界的指责、批评和被否定，内心不容丝毫损失，同时也意味着不堪任何打击,生命中出现的任何一种压力随时都会转化成一种压抑、焦躁，甚至出现瞬间的情绪失控！   现在许多孩子都是娇生惯养，在家里更是要风得风，要雨得雨,从来都是有求必应。平时一个人什么都说了算，当一件事情突然被否认后，自己的想法和要求突然没有满足或被人拒绝时，他们就会无所适从，感觉天要塌下来了，感觉自己被人抛弃了，于是，心里崩溃就会做出过激和失去理智的事情。   有句话说得好“再穷不能穷孩子”，不论大人是如何的处在温饱线上，孩子都是清一色的小康。这充分体现了家长变成孩奴的生活价值观。家里有了孩子，所有一切都向孩子看齐，这不是在爱孩子，纯属家长自私的用自己的方式糟蹋了一个生命本有的生存能力！   最近笔者有个案例，一个初三的男孩，小学时是优秀学生，考入当地著名的初中，而且是重点班。 家长从小特别娇惯孩子，一般的事情都依着他，这让孩子变本加厉，更加猖狂！父母一句重话都不能说，也不敢对他说，只能依着他，自从迷上了网络，特别是王者荣耀，一旦不让他玩手机，他就犯脾气，现在可好，辍学在家，天天在家上网玩游戏，依然会事不遂心而对父母闹情绪，甚至摔东西.......这样的案例已经数不胜数，年龄段也已经下移到了十岁左右和上移到了二十多岁，中国家庭教育中的养成教育已经不单单是令人堪忧的问题了，一些孩子的人格缺陷与心理脆弱既是家庭的包袱，更是社会恶性事件的重大隐患。   现在的老师一旦涉及如何管学生的问题，多数的答复都是只要在校不出事就可以，什么打骂，批评等等都不用，说得直白一点就是放任自流。越是普通学校，这样的现象越严重，仿佛我们的素质教育，就是这样适应孩子的素质与个性发展的。   冲动是魔鬼！不论哪个年龄段的人，无论遇到什么性质的事儿，偏执和过激的性情都不利于事件的化解！孩子的养成教育中，众星捧月恰是捧杀，毕竟，生存在现实的世界，睁开眼走出家门，外面的世界最不屑的就是一个人的随心所欲！