面对校园欺凌，我们该怎么办（上部分）

教案设计——面对校园欺凌，我们该怎么办 原创:张义洪 一 课程名称 面对校园欺凌，我们该怎么办 二 课程目标 引导学生正确认识校园欺凌，学会保护自我； 学会尊重，学会爱； 换位思考，减少暴力对他人的伤害； 三 教学对象 高中生、不同年级的学生 四 教学要求 可移动桌椅； 准备空白A4纸、笔、音响、话筒； 人数10人，性别不限； 分享会时间控制在90分钟； 组织者（心理学知识背景）。 五 教学过程 1.导入 组织者导语： 学校是每个学生追求知识和梦想的殿堂，然而，现实中校园欺凌的事件让我们深思，例如：因室友晚上长期打呼噜，影响其他几个室友休息，经常晚上在睡梦中被打醒；因女同学不同意男生的追求，男生经常电话、QQ骚扰；因对方性别和性格特征不符合传统要求，大部分同学经常给对方起绰号、辱骂等；因同学长相、身材有缺陷，遭同学经常嘲笑、讽刺等行为；我们身边发生这样的校园欺凌事件很多，如果他们是你，或者你的朋友，你会如何处理？ 提示： 组织者要提醒参与分享会的同学们，要保守在场的每个人的个人隐私，不要外泄，分享过程中不要使用攻击型的语言辱骂对方。 可能在分享过程中某些同学经历过类似的事件，或者在场的同学接受不了这件事情，引起一些争论，组织者给予适当的总结或讲解，让同学们以包容的心态对待身边的每个人；同时，组织者可以准备一些本学校的案列与大家分享。 提醒大家不要使用手机拍照和录音，把手机调为静音。 活动一：诉说心声—你遇到过校园欺凌吗 活动步骤： 首先，把桌椅移动围成一个圆。接着，每个学生开始分享自己的故事，组织者记录每个故事中的校园暴力事件。其余的同学根据分享者的经历进行个人见解，帮助分享者理清思路，提出建议。 组织者对每一个学生分享自己的故事后，对大家的建议给予小总结。 提示： 可能部分学生经历过校园欺凌事件出现一些情绪不稳定，给予安慰；或已经产生心理问题的学生（例如：焦虑、恐怖、社交障碍等），建议做心理咨询。 提醒学生不要把遭受暴力的过错纠结于自己；每个人都拥有选择自己生活的权利和受教育的权利等。 注:本文未经作者同意不得用于任何商业场合，本文选于作者参与某一个项目编书活动时，因个人原因没发表的作品。