未来20年，我们的子女将面临什么样的世界

未来 20 年，我们的子女将面临怎样的世界？ 对于 70、80 后来说，进名校、入外企、做公务员，不管出身如何，通过个人的拼搏，总是有机会踏上父辈们期待的那种——中产阶级生活轨迹。而未来我们普通人家的孩子，他们面临的环境和竞争，会远远超出我们这一代人的经验可以理解的范畴。 通过各大媒体，我们都了解到未来是一个高度关联、无孔不入的智能世界。以往依靠智商和经验的工作岗位，早晚会被计算机和机器人替代。无限存储和 3D 设备，已经走进家庭。想搜索一下要通过技术克服人类语言之间的障碍，需要多少年，才发现今年已经诞生了可以实时翻译手机工具...... 在一开始我先来谈一个问题，就是教育的英文单词 Education 是怎么来的。 这个单词是苏格拉底发明出来的，是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。 所谓的教育就是把一个人的内心真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福（注意，是他本人的幸福，不是他家的，不是他们学校的），不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。简言之，我们从小到大所受的教育，不是为了成为一个社会机器的螺丝钉，而是为了 leading out ，让我们心里那个最好的自己走出来。 教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中找到他要的幸福。 现在我们的所有教育都希望孩子不要输在起跑线上，但是我要问的是，未来的世界是一个怎样的世界？ 各位有没有意识到，今天的小学生真正在他人生的顶峰、最需要小学所教的能力，是什么时候？其实不是高考的时候，而是 35 岁的时候，这一辈子他在职业最顶峰的时候，最需要运用到一些从小到大学习的人际技能。 所以今天所讲的人才，是要适应他 35 岁时的社会，而不是适应 16、18 岁高考时候的人才。 那么未来的世界是一个怎么样的世界，今天的孩子到那个时候在追求怎么样的生活？有没有可能其实每一个小孩都没有输在起跑线上，而未来其实是一场游泳比赛呢？我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑，但是其实未来就不需要跑步，可能出现一个全新的规则。 因此，我们对孩子的培养不应该仅仅局限于文化知识，还应该注重孩子的理性思维和感性思维的培养(不仅仅关注理性思维)。关注孩子有应变能力和创造力(不仅仅让孩子有合理规划的能力)。最后也是最重要的，要让孩子有自己幸福的能力，成功时感到幸福，不成功也能调节自身感到幸福，培养一个内心充满美好的孩子。