学会爱人，是人生第一堂修炼课

《弟子规》这本书我读了很多遍，其中读的最多的是第一段：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。一开始我觉得这一段没什么稀奇，认为这个纯粹就是介绍《弟子规》的地位，后来学了心理学，再重新读，发现这一章的深意，已经道出了做人的根本。 我们从出生开始，就已经有了人生第一道创伤：离开母体，到了一个完全陌生的环境，在这个陌生的环境下，我们完全失控，没有任何的能力去控制任何的东西。从这一道创伤开始，我们的人生就面临着丧失、困难、挫折、舍弃等等一系列的问题，不管地位高低，这些都是人生的经历，有的人多，有的人少，最终我们走向死亡。在从生到死的过程中如何保持着爱的能力，这是需要花一生去践行的。 “泛爱众”是一个很高的境界，我们面对我们的人际关系，人与环境的关系，处理的方式都是不一样的，因为我们都是来自不同的家庭，我们在习惯早年的家庭生活中，造就了不同的性格及行为方式。只要这些有不同，就会容易产生矛盾，然而历经挫折和磨难，依然保持着爱的能力，这就是成长。爱自己，爱他人。爱自己，珍惜自己的生命年华不虚度，自尊自强，。爱他人，我即使受过欺骗，受过社会上打击，我也不会去报复社会，抱怨他人，这就是对自己负责。 中国文化有一个很有意思的地方，也是延续至今。那就是：有余力，则学文。在教育上我们很讲究顺序的，先做好人格上的健全，再去学习技艺性的知识。我们很早就知道知识是一把双刃剑了，用得好造福社会，用的不好危害极大。社会上这样的事例发生，屡见不鲜，例如伪造商品，化学的高材生制造毒品等，这些都是忽略了学习的第一步。而这些人格的成长，是有前提的，这本书开篇就讲了，是在爱的环境中培养出来的。我作为孩子的父亲，我有时候也在反省我自己，我今天有表达出来我爱她了吗？我也不知道多少次，看见过有些父母在一旁玩手机，孩子自己在一边玩，只要孩子一走过来就很不耐烦：没看到忙着吗？自己玩去。其实有时我也很理解作为父母有时真的很难，因为经济负担、工作压力，如果说不要把工作带回家，我相信很多人是在说假话。工作带回家这种现象是很普遍的。我们需要的是把影响孩子的因素降到最低。我经常晚上是陪孩子，玩到她睡觉之后才开始自己的进修和加班，有时做到半夜。我相信这些是值得的。在爱的氛围下成长的孩子，将来也会有足够的爱的能力和勇气去面对成长中遇到的困难和挫折。