解读孩子成长心理密码

解读孩子成长心理密码   第一讲 0-3岁口欲期和肛欲期的孩子心理特征     在孩子成长的过程中，作为家长，我们有很多不可控制、无法改变的因素。比如：孩子不同的气质类型，有些孩子比较好安抚，有些孩子比较难安抚，有些孩子与别人热乎起来很慢，另一些孩子能够积极主动与人交往，还有一些孩子有攻击性。还有有些家庭因内部的紊乱，导致孩子成长出现问题    比如，家庭有经济困难，可能孩子会被送到祖父母那里养，也许过了很多年之后才接回到父母身边。比如，有些孩子在2岁就能进行大小便训练了，但有些孩子要到5、6岁才能真正完成这个任务。还有孩子什么时候进入青春发育期，也是父母无法控制的。有些男孩到了11岁就个子很大，而且毛都长出来了。还有些女孩到了17岁才月经初潮。    也许，孩子在成长的过程中会被受伤，这些受伤可能会在孩子发展中造成很严重的后果。再有，家里的兄弟姐妹之间的年龄差别，也会对孩子造成影响。一些孩子很早就能做到学习，有些孩子就有困难。（育儿影响因素有很多，但并非一成不变的：先天气质，外部事件，发展阶段时机，青春期年龄，伤害，兄弟姐妹关系，整合功能和免疫。）   尽管我们会谈论到发展阶段， 但这个发展阶段不是在同一个年龄时刻发生的， 不同的孩子发生的时刻也不同。    孩子小的时候，父母能做的事情只有两件：一是给孩子爱与安抚，一是责备限制教育孩子。在孩子整个发展阶段，一直到成人，我们都会去安慰我们爱的人。比如，我们给TA拥抱，喂一顿好吃的饭。我们在养育孩子时，还会给孩子解释，教育一下孩子。家长要鼓励孩子使用语言，尤其是孩子表达自己情绪的时候，这非常非常重要！对于孩子对我们讲出的正确的话，及时给予肯定，这样能够帮助孩子建立起基本的心智功能和正确的自我功能，这在他们一生中都会用到。   比如，一个四岁的孩子给你讲他们幼儿园有一个孩子特别不好，我们可能会说，是什么让你有这样的想法呢？孩子可能会说，他会打碎玩具，会打其他的小朋友。我们可能会说，听起来好像你是对的，他确实表现的不是很好。以这种方式以帮助孩子建立他们的判断，帮助他们建立起现实感。如果我们感受到孩子很不开心的话，我们也可以帮助孩子把这种感受言语化。我们可以说：是的，我理解，你现在似乎不太开心！在孩子成长的很多年内，我们都是作为孩子的顾问存在的，直到他们变成成年人了，才会只有他们来问我们，我们才会充当这个角色。   根据咨询经验，我大致总结了父母在孩子幼儿期的主要功能：1.拥抱2.喂养3.用语言表达4.参与5.增强自我功能6.表达理解7.建议。 这些功能总结两个字：安慰！这些功能能够帮到孩子让他们安静下来，能够感觉到自己被理解。 当儿童和我们有了积极的体验之后，他们就会把从这些体验中获取的愿望和兴趣，带到他们未来的人际关系中。父母还要做的一件事情是，要给孩子限定一个范围，防止他们做一些事情。等他们长大之后，我们还会在一定程度上去挫败他们，比如说，你必须要等待，不能够马上得到这些东西，以帮助他们去迎接未来生活所带来的各种各样的挫败。当我们做这件事情的时候，我们的目的是让孩子能够变得更强大，更能够忍受挫败感。  养育孩子的过程中，家长都知道，孩子不仅仅是甜美的，让人开心的。他们有的时候也充满了攻击性，甚至充满破坏性。在这种情况下，我们就会开始责骂孩子了，让孩子不要做这件事情！有的时候，当孩子长大之后，当我们责备孩子时，会发现孩子压根不听，这时候我们就会提高嗓门，甚至对他们大喊大叫了。如果这个还不管用，我们就进入到一个有争议的领域，就是该不该对孩子使用惩罚，使用什么样的惩罚，什么年龄的时候使用惩罚等等。接下来还不管用，就会进入另一个更有争议的领域：殴打孩子，该不该打孩子，什么时候可以打孩子？为什么要打？打孩子的度在哪里？打孩子与虐孩子的度，怎么区分？   上面说过，家长的功能分为两部分：一是安抚，二是管教。 我们来看看生命的第一年，家长怎么做？   孩子在一岁前，他们是没有任何挫折承受能力的，同时也没有能力安抚自己。所以，当孩子哭的时候，最好把孩子抱起来去安慰孩子；当孩子饿的时候，也要去喂TA。如果这个时候让孩子一直哭泣的话，这个孩子最终会停止哭泣的。但是他们之所以停止哭泣，是因为他们感到绝望了，或者是累了。他们停止并不是因为被安抚到了。前面讲的气质类型当中，有一种婴儿是很难被安抚的，这类婴儿需要从父母那里得到更多的关注。在生命第一年中，当婴儿感觉到饿时，一定不要给他们挫败，让他们饿着，这对于他们发展心理能量，没有帮助的。等孩子长大之后，才能让他们等待。 家长也要让孩子感到舒适和保暖，如果不做，也会让孩子觉得被忽视。婴儿也需要被看着，妈妈在喂奶的时候，脸是扭向一边的，这对婴儿来说，是很不好的体验。妈妈给孩子喂奶时，眼睛看着宝宝，这会让婴儿感觉很好。有一些婴儿一开始哭起来，就很难被安抚。现在有一种带马达的摇篮，但还是建议家长把孩子放在怀里抱着摇TA，这样可以帮助你和婴儿建立一个更个人化的接触。你亲自抱着这个婴儿时，你可以抱着他在房间里走动，或者是抱着他唱歌，帮助他安抚下来。   很多父母让婴儿与自己睡在一起，这确实很容易理解，因为这毕竟妈妈怀孩子时，孩子在妈妈身体内。孩子出生了，妈妈还要给孩子喂奶，跟自己睡在一起，有什么不可以呢？但确实会出现一些问题，一是存在着被妈妈压着造成孩子窒息的危险，为了保护孩子不受伤害很多妈妈就在大床旁边安设一个小床，这样孩子在哭泣时妈妈一转身就能照顾到孩子，给孩子喂奶等等。父亲们对生孩子这件事情虽说比较理解，但也会感觉到与新生婴儿有些竞争的味道。因为，生完孩子之后，妻子几乎把全部的时间和精力都奉献给婴儿，对于爸爸来讲，感觉到爱被剥夺了。即便这个父亲也参与照顾孩子，但他以前从妻子这里获得的关注，都被转移到婴儿身上了，还是会有些失落。再者，夫妻间的性生活也会受到影响，妈妈生完孩子两个月之内，为了妈妈身体机能更好地恢复，他们之间是不能够有性生活的。而且在孕期最后一个月，妈妈会感觉非常不舒服，所以也没有办法进行性生活。丈夫在2-4个月之内没办法与妻子过性生活，而且新手妈妈需要爸爸帮忙的，这些，都会或多或少地影响到亲密关系。 从女性角度来看，生孩子之前，她们认为自己是性感的妻子和有能力的工作者。婴儿出生后，女性就会发展出第三个身份认同部分，就是作为母亲的身份，作为母亲的成分就会淹没到她们作为妻子的成分。这种情况，对于夫妻双方，为人父、为人母的双方都会有压力，因为他们会在很长一段时间没办法有性生活的。为了防止夫妻双方有挫败感，并有可能抑郁，最好的方式就是当女性一旦可以从事性生活的时候，大概生完孩子两个月之后，这时候可以把婴儿放在单独的卧室，允许父母有自发的性生活，重新获得他们失去的亲密关系。   还有一个有争议的问题， 就是母亲在孩子的第一年， 需要有多久在场，才能对孩子有帮助呢？   大量研究展示出这样的结论：在婴儿的生命中，最好展示出连续一贯的母亲形象，这个母亲形象是一个附属，一贯的母亲形象，才能帮助孩子正常的发展。这个也不一定指母亲本人，也可以是代替母亲的人，但形象一定是连续一贯的。   假如婴儿身边的人变化太多的话，婴儿的发展就会遇到麻烦，因为在他们心目中无法形成一个稳定的对人的意向。   在一些成年人当中，那些有酗酒、毒瘾、盗窃等行为的人，很多是因为早年期被剥夺了父母的安抚和养育，他们更多的面对的是这些挫败的感受，我们也称这一类问题为“口欲期问题”。当然，在这个年龄段出现的问题也会在后期从进食的问题中反映出来，尤其是在肥胖这个问题上展现。  未完待续。 我是国家二级心理咨询师，擅长恋爱、婚姻问题，懂得亲子教育，我在松果等你。