什么是素质教育    

                       计无庸                        素质教育讲了很多年。但什么是素质教育大概还是个问题。纵观学校的教育现状，再看看搞的什么素质教育就更令人忧心忡忡。  虽说，各种形式的所谓素质教育搞得热火朝天。但终究因为不能明确什么是素质教育而往往走上岔道！正因为没有搞清素质教育的真正内涵，以至于我们长久以来，误以为学习唱歌、练习跆拳道 、太极拳 、散打、书法 、舞蹈、记忆力训练 、英语学习、弹琴。。。就是素质教育。诚然，这些确实能帮助孩子提升一些基本素质。但与我们倡导的素质教育还不是一码事！这些事学艺。在学艺的过程中，我们附带着培养和强化了一些素质。而与我们所谓的素质教育还是有很大区别。这里举几个案例来说明，比方说，某个老农民，农业生产上是个好把式，各种农活拿得起做得好！尊老爱幼，遵纪守法，但他不会弹琴，那么我们能说这个农民素质不高？又比如，小品演员赵本山，他不仅演小品可以，而且一幅字就拍了几十万! 我们是否就认为赵本上是书法家？演员唐国强，演毛泽东主席真是形神兼备，他还练习主席的毛体字， 而假若唐国强先生不会说法语， 那么 ，我们是否就此认为唐国强先生的素质不高？能考上大学的算得上素质高么？当年云南大学的马加爵可算是素质高？去年执行死刑的药家鑫是音乐学院的学生，不仅专业得到师长的肯定，就是在他做家教的主人也是赞誉有加！那么药家鑫素质又算高还是不高呢？  素质，有科技素养，有艺术素养，更为核心的是人文素养！ 那么究竟什么是素质呢？我们谈素质是以人为对象的：  素---基本也，质---本质也。人的基本素质是什么呢？人的基本素质是---善良、宽容、勇敢、坚强、怜悯、担当、坚毅、奋发、乐观、大度、等等这些基本的品质。  明确了素质的内涵之后，才好在日常生活中，恰当的培养孩子的这些素养！  品质的培养，首先是家长的言传身教，其次在于学校的教育和社会的教育，品质教育以家庭教育为主，学校教育为辅。而文化课的学习则要以学校教育为主，家庭教育为辅！  只有明确了什么是素质的内涵之后， 我们才好正确的设计素质教育的方式方法！也才会更加全面的培养我们孩子的优秀品质！也才有可能更好的推进我们的素质教育！