孩子小学四年级就要辍学，为什么？

原创：晓红教授 男孩小学四年级，不愿意写作业，看到他写作业难受的样子，妈妈都感到腰酸背疼地累。不愿意上学，已经几天没有上学了。 当问他为什么不愿意写作业时，他说作业太多写不完，问他作业写不完会怎么样？他说写不完老师会罚写很多遍，其他同学都去上副科，他们不能去，他喜欢副科，同学们可以在一起讨论。 问被留下罚写作业不让上副科给他的感觉是什么？不说话了，“是不是感觉自己有点儿和别的同学不一样？是不是感觉到自己怎么这么笨？是不是感觉很无奈？”尽管没说话，泪水已经慢慢地流淌下来，“告诉阿姨，如果作业写不完老师会怎么说我们？”还是不说话，“老师说我们的话是不是让我们感觉很难过、很伤心、很没有面子？我们心里难过却没地方说，没人理解，就连最爱我们的妈妈也不理解我们，只知道催促我们写作业，要求我们好好学习，却不知道我们心里的苦，所有的伤心、难过、委屈、羞辱都只能装在自己的心里，一个人默默承受……”孩子不说话，只听着我说，眼泪、鼻涕却不停地往外流、一直流…… 后来又听妈妈说，小时候因为孩子作业写的不好，就恶狠狠地把孩子的作业撕掉让孩子重写，这样的经历对于孩子来说是愉快的吗？孩子会在这样的心理体验下喜欢写作业吗？写不完作业了到学校老师又会劈头盖脸地一通批评，考试不好还有同学说：“看他数学或者语文就考一点点分。”听着这样的话，连妈妈心里都痛地难受，孩子本人会有什么样的感受呢？ 根据著名的条件反射理论，做作业、上学都是和不愉快的心理体验联系在一起的，这样的心理体验如何能让孩子不讨厌写作业、如何能让孩子不讨厌上学？ 如果孩子们学习时的感觉是愉快的，开心的，有价值感的，他们怎么会离开带给他们这样的心理体验的学习环境呢？ 家长们，老师们，是我们自己让我们的孩子远离学习、不喜欢学习的，不关孩子的事啊！ 从现在起，调整我们自己，让我们更加关心、关注孩子的感受，更加关心、关注、尊重孩子的内心体验，让我们的孩子从内心深处亲近学习、爱上学习吧，不要再拿功名利禄来要求、逼迫孩子学习了吧！ 本人咨询个案，转发请注明出处，咨询、成长、咨询技术学习请联系本人。