亲子教育：讨论解决步骤，结果引导动力

即便是孩子喜欢的兴趣项目，在遇到难度提升的瓶颈时，孩子可能会感受到挫折，甚至会用消极心理拒绝继续学习。家长在面对这样的情景时应该怎么做呢？ 圆圆：我不要学钢琴了！ 妈妈：宝贝，我看出来你的心情有些烦躁。 圆圆：新曲子太难了，我一直都弹不好！ 妈妈：弹了几遍都没弹好，所以你有点烦了。 圆圆：哼！……是的! 妈妈：嗯，妈妈知道，新曲子在刚开始是有些难度，因为还不熟练。 圆圆：……嗯。 妈妈：我记得你刚开始弹第一首曲子时也觉得很难，你当时坚持练了很多遍，那个困难就被你战胜了。 圆圆：第一首曲子我现在可熟练了，现在觉得好简单啊。 妈妈：是啊。那这首新曲子你觉得难度大概是几级呢？ 圆圆：100级! 妈妈：100级是够难的，那咱们就分步骤来挑战，今天先挑战5级怎么样？ 圆圆：嗯……好吧！ 在成长过程中，遇到瓶颈是正常的经历。孩子尝试几次未果，出于情绪上的不能接受容易放弃。家长要把孩子对挫折的负面情绪转化为对挫折的正确认识。从结果去引导孩子产生突破瓶颈的动力，在方法上帮助孩子制定解决步骤，让孩子产生信心。 当孩子处于挫折情绪时，家长要引导孩子适当排解情绪。与孩子对话，给予孩子过往成就肯定的同时，让孩子重建自信，引导孩子预见自己的成果。核心方法是针对当前困难，将难度分级，让孩子看到希望和进步，从而坚持。