你和iPad，谁是孩子的朋友？

现在的iPAD已经成为孩子学习与生活必不可少的工具，空中课堂、游戏、聊天，几乎成为孩子日常生活的三元素，很多家长，包括我在内，都很担忧：长时间使用iPAD会不会影响视力？在网上都和谁聊天呢？游戏适不适合年龄阶段？会不会上网看一些乱七八糟的视频和文字？每每想到这些问题，心情就极度的紧张和不安。 有时候情急之下就约法三章：不许聊天、不许打游戏、不许看新闻……可是，后来才发现，事情并没有像我期待的那样。有时候，我为了监视一下孩子的行为，就会隔一段时间给他送杯水，或是递个水果，有时候我会敲门，有时候直接推门进入。但是很多次，在我进门的那一瞬间，孩子会马上调整自己的坐姿，或突然合上iPAD，甚至是打着哈欠掩饰自己的表情。原来明目张胆干的事情，就转成了地下工作。当我询问他时，他总会大声地叫喊：“我没有！请你出去！”遇到这样的情形，我意识到，不能跟他对抗，我尝试改变自己的对待方式。 有一天上完课，他自己把门打开了，我往里看了一眼，iPAD是合上的，他一边画画，一边哼歌，看起来心情不错。我削了一个苹果放在他的桌上，见他没有反应，就顺势坐在旁边的椅子上看他画画。没过几分钟，他长舒一口气，站起来伸了个懒腰，说：“终于画完了。”我顺手夹起一块苹果放进他的嘴里，试探着问：“今天没聊天啊？”他极不耐烦地说：“我还写作业呢，聊什么聊！”这个时候，我必须选择相信他，我也认为他是值得信任的，因为在我与iPAD之间，我必须成为比iPAD更好的他的朋友。我笑了笑说：“妈妈想跟你聊聊天。”“有话快说，我还忙着呢。”他依然极不耐烦。我并不去关注他的情绪，只是一股脑地倒出自己对iPAD和网络的担忧。“你有完没完啊？”他还是冷冷地回应。我接着说：“其实，妈妈有个想法，想跟你探讨探讨。”他没说话。“首先，iPAD是学习的工具，不是游戏和聊天的工具，我们要搞清楚它的用途。其次，妈妈并不反对你打游戏和聊天，但前提是不能影响学习。第三，打游戏和聊天要有时间限制，保护好视力。”他还是没说话，扭动了几下身子。我站起来准备出去，又补充了一句：“该干什么就干什么，不需要偷偷摸摸的，我相信你能管理好自己和时间。你要让iPAD成为你的朋友，不能成了你的敌人，否则我就要收拾它。”他甩了一句：“那你收拾吧。”我伸手就去抓iPAD，他立刻冲过来，阻止我，说：“别别，知道啦，赶快出去！” 后来的几天，我走进书房时，他也不掩饰什么了，还会主动告诉我他在做什么。我也不会去指责他，因为我相信他。尽管有时看着也着急，但我必须给他自我调整的时间。 网络是个双刃剑，现在的学习、交流与沟通离不开网络，我们不可能完全限制住孩子，但只要孩子接触网络，这个“瘾”就会像病毒一样扩散。作为父母，必须做好帮助孩子的准备。首先要和孩子做朋友，尊重、理解、信任，这是最根本、最重要的一条；其次，制定约定，明确使用范围和时间；第三，多做户外运动，强身健体，转移注意，自然隔离。第四，陪孩子一起做他感兴趣的事情，比如读书、画画、拼乐高，同频共乐。 父母要努力，做孩子的同行人。