【剪雪读心】系列: 0-20岁青少年人格心理特征

人从出生到成年，人格一步步形成。这一特殊阶段无疑是心理学界和教育领域特殊而重要的课题。在众多儿童成长心理的理论中，比较著名的心理学家包括：弗洛伊德， 皮亚杰， 艾里克森，柏曼。前苏联的达维多夫等。 从普及度和实用角度，艾里克森是最为学界所推崇的。艾里克森在这一领域最为著名的就是同一性理论，他认为：人们对自己的本质、信仰和一生中最重要方面前后一致的及较为完善的意识，也就是个人内部状态与外部环境的整合和协调一致。这就是同一性。 同时他认为青少年从出生到走向社会的人格趋于成熟之前共分五人阶段，每一阶段都是在一对相互对立的心理矛盾中度过。每一阶段都有唯一的最主要的的人格发育任务。   下面把艾里克森关于儿童心理及人格发展阶段的划分，以及各阶段的特征，和大家一起分享。   第一个阶段：婴儿早期，0-18个月，对妈妈的绝对依赖和对他人的不信任，这一时期人格的目标是：培养信任。出了问题的孩子，不敢信任别人，对外界胆小木然。不敢建立希望。 第二阶段：婴儿后期：1.5岁-3岁，脱离母亲的怀抱，主要矛盾叫做自主与害羞，这一时期出乎很多家长的意料，培养的人格是意志，自然专注力也是在这一时期形成。而这一时期家长的不当干扰，恰恰恰是大人对孩子专注的打断，如果发展不当，日后将易变意志力差，专注力差。 第三阶段是儿童前期，3-6岁孩子开始有了同园的小朋友和集体生活。主要矛盾叫做主动与内疚，要培养的人格目标是做事的完整性和计划性。这一时期出了问题的孩子胆小和恐惧和群体活动的边缘化。 第四阶段是7-12岁，儿童期，正是小学期，主要矛盾叫做努力与自卑。正常成长中应该是让孩子体验努力学习和得到各种本领的快乐。而出现的最大问题正是日后的自卑与叛逆。 第五阶段13-20岁，青少年期。正是初高中及大学临走向社会之前。主要矛盾叫做社会同一性与角色混乱性之间的矛盾。这一时期要培养的人格是诚实。孩子突然变的在乎自身相关的一切，怀疑自身一切的正常性，内心取向容易走极端，许多在成人看来不值得的事情，在他们变得很重要。而这一时期孩子出现的最大问题却是判逆和不诚实。      怎么样，细品之下，家长们有没有感到大大出乎的意料，但这一切却是真的。