给我的孩子

在生活中，有一些家长认为孩子是：我的孩子。从潜意识层面把孩子当成自己的一部分，或者自己是孩子的所有者，认为我要把孩子培养成什么样，是我的自由，并且这是我对我的孩子爱的表达，但，这些家长往往忽略了一个非常重要的本质，孩子，首先是个人，他和我们一样拥有七情六欲，需要自由的成长空间，需要被尊重和被爱，同时他是个孩子，他需要适时的引导和推动。大家可以换位思考，并指出我们当下的一些无觉知的行为，让家长自己看见自己是如何潜移默化地影响着孩子，更加让大家了解如果我们要教育好自己的孩子，那么自己先做到应该有的样子。希望孩子少玩游戏，那么自己就先少看手机，希望孩子作业认真，那么自己学习以及做事情的时候就不要三心二意，希望孩子多才多艺，自己就可以做一样或几样热爱的事情。 我们是孩子的镜子，是孩子学习的榜样，我们的一言一行都将成为孩子学习的楷模。 在生活中我们可以学习互相“熊抱”、放松地握手、伸出右手照镜子微笑等体验活动，帮助家长找回肢体地感知，学会与孩子亲密地接触，肌肤，有时候不需要语言就能传达最深刻地爱意，而我们僵硬地身体和紧绷地心灵让我们早已不会真正发自内心地微笑，孩子，用他们纯真鲜活地面孔照见着我们，而我们用自己地框架将他们生拉硬拽进我们僵硬紧张的世界。 有很多家长在了解亲子肢体接触后发现原来是这样！原来我也不太“听话”，有时候我也无法认真听讲，我也有累的时候，我也会难过，但我将所有这些连我都不一定做好的，却一定要我的孩子做到，还将自己的情绪随意地投射给孩子，却不允许孩子愤怒、难过、悲伤 从今天起，我愿意，看见自己的所有情绪，也看见孩子的，我愿意，用微笑来代替僵硬的脸，我愿意，用拥抱来表达对孩子无限的爱。 最后，用一首诗来结尾 《给我的孩子》 “你不是我的希望，不是的 你是你自己的希望 我那些没能实现的梦想还是我的 与你无关，就让它们与你无关吧 你何妨做一个全新的梦 那梦里，不必有我 …… 我爱你，仅此而已。”