感恩的心

看着孩子的作业很闹心，已经四年级了，写作文满篇的错别字，写错的画圈、拉横线到边框外修订，一篇作文至少要搭三、四座这样的桥，还有若干个墨点。我时常问他：“你这交的是语文作业，还是美术作业呢？”他不语。数学作业要么漏题，要么漏写答案，“难道这是要让老师给你回答？”他“噢噢噢，我忘记了。”英语作业不是单词漏写字母，就是中文汉字写错，或者直接划线涂改，一篇作业有好几个黑眼圈，不知道是该先学好英语，还是该先学好语文。 这种现象从入学到现在就一直存在。曾经不知在哪里看过一篇报道，说小时候不会爬的孩子，上学后就会出现读课文、写作业添字、掉字、漏题的问题，我也真不知道，到底是感统失调的问题，还是态度的问题。经常提醒孩子认真写作业、认真检查，可是到现在也没有克服这个毛病。 今天中午收拾桌面，翻开他的作文本和数学作业本，我欲哭无泪，忍无可忍。我严厉地问他：“这就是你给老师交的作文？你有没有考虑过老师的感受呢？读你的作文，老师得边读边找边猜，累不累啊？”他歪着脑袋，斜着眼睛，不说话。“还有这数学作业，歪七扭八，到处涂改，难道你是在给老师出题，让他在迷宫里找你的答案吗？”他“嘿嘿”默笑了一下。 以往都是求爷爷告奶奶的督促他认真一点，可不见效果，今天也不知道说点啥了，总不能老生常谈。我想了想说：“人都要有感恩之心，不要认为爷爷奶奶每天给你做饭，那就是应该的，他们也是牺牲了自己的时间和兴趣爱好，给你定时定点做饭。不要认为老师批改作业是理所应当的，尽管这是老师的职责，那也得有一点体谅之心，如果全班30个孩子的作业都是毛毛草草，老师得多花多少倍的时间来批改作业呢？不要认为自己交了作业就万事大吉了，你的作业工整、准确是对老师最大的感恩。当然可以允许你不会，但绝不允许你不认真。我们在学校不但学习的是知识，还学习的是人际交往，你和同学的团结友爱，你对老师的认真反馈，都是人际交往，我们不能只管把自己的事做了，还要考虑你给别人带来的影响。人要有爱，要心存感激。” 孩子坐在转椅上慢慢地转动着身子，一直没有说话。希望他在思考，希望他能懂得，也祝愿他慢慢地改进。