孩子问题未必全是父母的问题

很长时间以来，“孩子没有问题，所有的问题都是父母的问题”，成了一句流行的口号。还有类似的“父母是原件，孩子是复印件”等等。把孩子的问题全部推给父母。 这些话如果仅仅从让父母担起责任，回到自己的位置上养育好孩子，这是无可厚非的。 但如果太过绝对化，就容易以偏概全，就容易出现认知错误：剥夺了孩子的自己成长的责任。 不仅不能解决问题，还容易让孩子把自己应该承担的扔给父母。 父母是凡人，也会有问题。他们不是教育家。何况教育家未必能教育好自己的孩子。因为同样的教育的方式，孩子可能发展不同。   一个家庭中父母有几个孩子的，父母同样的教育方式，有的孩子长大后是天使，有的孩子可能是魔鬼。 即使是双胞胎的孩子，他的天生性格也各有不同，未来也可能各不相同。 内外因的关系 马克思理论告诉我们，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。   内因是事物发展的根本原因、第一位的原因。因为它是事物发展的自身的内在根据。 外因是事物发展的条件，是第二位原因，它影响事物发展的方向、速度和具体过程。 在家庭教育中，孩子是内因，父母是外因，孩子是决定未来成就的根本力量，父母只不过起重要的作用。 现在很多人把孩子的问题全部都归结在父母身上，这不仅违背马克思基本的理论，也与现实情况不符。   每个问题都会有阴阳两面，不同的角度看到不同的问题。可能会有不同的答案。 在《九型人格与亲子教育》那篇文章中，我主要主型方面论述过孩子不同性格对教育的影响。 本篇文章我从副型的角度谈谈孩子的不同特质，继续聊聊因人施教的话题。   在人类演化的过程中，存在着三种基本求生存本能,九型人格理论称之为“副型”或者“附属子型”，包括：自我保存/ 社交/ 一对一   这三种状态充满了我们的生活，我们不是在自保，就是在一对一，要么就是在社交。 我们对于这三种状态有主观排序。当我们处于某一种状态时，我们会觉得放松和舒适，这种状态下我们是最享受的。 我们能透过这种状态来汲取和补充能量，它就是我们的给养站。  自保副型的孩子 自保副型孩子天生就对保护自己的吃的喝的，保护自己的东西很警惕。 对于爸爸妈妈给出别的小朋友的礼物，也很小气，在意。 也就俗话说的抠门儿。这种孩子很有可能就是自保本能为先的孩子。 自保本能是优先关注让我们安全舒适的生活着的各种条件，希望稳固而舒适的生活。 有一种要强烈的保障个人生存和发展的需要。   如果你的孩子是自保副型的孩子，按照一般的儿童心理学来，你可能认为自己没有教育好孩子，孩子那么自私，不会分享，都是自己没有教育好。   No，No，不要这么轻易的否定自己。你要知道孩子这种行为是他的特征之一，并非你的教育出了问题。   如果家长不知道孩子的这种特质，用孔融让梨来说事，经常把孩子的东西夺过来给其他的孩子玩，就相当与破坏了孩子的给养站。 这样就可能形成孩子的创伤。成年后这样的孩子对物质特别在意，特别在意物质给自己的安全感，容易为利益所累。  一对一副型孩子 一对一的副型的孩子，他们会优先关注与另外一个人的亲密而有深度的连接，通常在小的时候是关注和妈妈的链接，他会特别黏妈妈，希望妈妈百分之百的精力都放在自己身上，甚至会一遍遍的问，你爱我吗？ 在你没有看他跟他说话的时候，他甚至会把你的头扭向自己。 也特别容易吃醋，嫉妒，受不了其他的人把自己最亲密的人的注意力给吸引走。   如果你养育了一个一对一的孩子，你也许会按照一般的儿童心理学来解读：孩子这么黏我，是不是安全感不足？都怪我当时那么早给他断奶，都怪我那么早就出来工作。 No，No，不要这么轻易的否定自己。你要知道孩子这种行为是他的特征之一，并非你的教育出了问题。   有的家长甚至要人为改变孩子的性格特质，为了要让孩子变的坚强，故意冷落孩子，把孩子放到亲戚家养，很长时间不让孩子见到自己。 这实际上破坏了给养站。给孩子造成无法愈合的心灵创伤。长大后这样的孩子对爱、抛弃特别在意，早恋的孩子往往发生在一对一孩子身上。 成年后，爱上一个人就容易痴情，他们容易为情所伤。 社会副型的孩子 社群型或社会型的副型，这样的孩子天生自来熟，特别在人来的时候就容易兴奋，被称为“人来疯”。 在家里或者安静的环境底下，坐不住，常常想呼朋唤友，或者积极参与各种人群中的活动。   他们对于团队、社会等特别感兴趣，希望获得广泛的群体友谊，获得地位与归属感。 而之所以叫“本能”，就是它是与生俱来的，很难被完全改变。在本能没有得到满足的情况底下，生命的能量就会降低。   所以如果你养育了一个社群型的孩子，可能就会受不了他爱动爱闹，坐不住，而且羡慕别的孩子埋头苦练技艺，刻苦学习的状态。 这时候也许你就会归因于：是不是我或者对象小时候带他出去玩儿的太多了，这都是我们父母的问题。 No，No，不要这么轻易的否定自己。你要知道孩子这种行为是他的特征之一，并非你的教育出了问题。 如果家长这个时候就限制孩子，把他关在在家里，不让他出去找朋友玩，实际上也就是破坏了孩子的给养站。 这样的孩子长大后，几乎不着家，在外边应酬，这样的人容易被名所累   因此不是所有的问题都是家长的问题。 如果非要说是的话，那些问题一定是家长打着为孩子好的理由造成的！   我们家长所做的是认识孩子的性格特征，可以根据孩子的性格因势利导，因人施教，引导他的健康层级变高，而不要想着能够扭转孩子的性格。   所以多学一点儿九型人格，可以让自己少一些自责。 懂一些因材施教，按照孩子原有的潜能去雕琢他，岂不皆大欢喜！