如何与“熊孩子”相处（一）

  愤怒的妈妈   一天，妈妈带4岁的小孩到姨姨家玩，小孩子在客厅玩，妈妈在房间，爸爸的客厅看书。 突然听到客厅传来“呯”的一声,妈妈从房间跑出来，一看陶瓷碎了一地，就知道姨姨的小手状的陶瓷工艺品被小孩子打碎了。 “你这孩子怎么搞的，怎么一点也不让人省心？真的想揍你”妈妈脸色大变，大声的吆喝道，“你说现在怎么办？以后都不带你来姨姨家了，总是给我惹麻烦”。 孩子在那里呆呆的站着，嘴唇动了动，眼角含着泪水，紧握着拳头，跑过去想要咬妈妈。 妈妈就更生气了，怒吼到，你把姨姨东西打碎了还要咬人，我看你就是欠打了，于是重重的把孩子推倒在地，孩子躺地上大哭起来。   不一样的爸爸   爸爸听看到黑着脸的愤怒妈妈，看到不知所措非常委屈的孩子。走向妈妈和孩子。 “老婆，你消消气，这孩子，你看我怎么收拾他。”爸爸走向妈妈，拍拍妈妈的肩膀。 “这些碎片都非常锋利，我们不能用手去拿，也不能用脚去踩，因为很容易划伤手和脚。现在要怎么办，才能让大家不被这些碎片刺伤呢？”。爸爸走到孩子身旁蹲下。 “那我们需要把这些碎片清理掉，免得姨姨受伤。”孩子也觉得这些碎片确实是一个问题。 “你去拿畚斗，我拿扫把，我们一起清理可以吗？”爸爸和宝宝一起清理陶瓷碎片。 “这些陶瓷碎片如果直接扔到垃圾桶，那些捡纸皮的人可能会伤到手，有什么办法能够不伤到他们的手呢？”爸爸问道。 “可以用快递纸盒包住，写上这里面有陶瓷碎片”孩子说道，然后与孩子一起找纸盒包装碎片，并写上字进行标记，接着一起把这些碎一起扔到了垃圾桶。 “宝贝，你刚才这个陶瓷是怎么摔碎的呀，可以和爸爸说一下吗？” “那我们有什么办法，能够开心的玩，又不把它摔坏吗？”这个问题可以引起孩子的思考，如何避免摔坏易碎物品。 “是不是可以在地上垫一个瑜伽垫或者是拿到床上去玩，在这些软软的地方就不会摔坏了，你还能想到在哪里玩不会摔坏吗？”爸爸举一些例子引导孩子思考。 “现在姨姨这个东西被我们摔坏了，姨姨很伤心，我们要怎么做呢？”爸爸摸着孩子的头。 “我们现在可以先向姨姨道歉，和姨姨说声对不起”，说着爸爸带孩子去向姨姨道歉，让孩子学会为自己的不当行为说对不起。 “然后，我们还能做些什么事情，让姨姨不那么难过呢，我们是不是可以去买一个一样的还给姨姨呢？”让孩子知道损坏不东西是要赔偿的。 “那现在我们一起网上商店找一找，看看有没有像刚才摔坏的那个工艺品，好吗？”然后爸爸跟孩子一起在网店上面挑选商品、付款购物。   哪里不一样了，差别在哪   1.前者，给孩子造成了很大的心理压力，孩子感觉乌云压顶、暴风骤雨来了，并因此而感到害怕生气，可能因此而变得畏畏缩缩，压抑了孩子喜爱探索的天性；后者，在轻松愉快的氛围下进行，鼓励孩子的探索性，教孩子如何让探索变得安全。 2.前者，丧失了一个良好的学习机会，下次碰到类似的事情，孩子不懂得该怎么处理。后者，给孩子一个很好的演练学习的机会。 3.前者，如果长期以类似的方式对待孩子，容易造成孩子心理和行为方面的问题，孩子可能因此变得胆小畏缩，不懂得与人沟通，压抑自己的情绪。后者,让孩子的心理得以很好的疏导，整个过程都很愉悦，孩子变得善于与人交往，遇事从容应对。