逆向合理化挽回爱情

有很多学员都问题如何挽回，挽回的第一个阶段为什么要断链，要离开，其实离开时最好的挽回，有些学员一听到这句话就感到非常的郁闷，难受，但是我告诉你，你就发现了原来是这么一回事，这主要是一个心理学效应，叫做认知失调效应， 认知失调原理普遍存在于人们的认知中。我国古人在用兵打仗时，会用“空城计”，使用“空城计”的一方，其实也是利用了认知失调原理，只不过他们自己没有这个意识罢了。进攻的一方会认为攻击对象必定是严阵以待，至少他们会提高警惕，这就是他们的旧认知—以往的经验和惯常的逻辑。但是当他们行至对方营前，却发现眼前的情况同自己想象中的完全不一样，这就是新环境中出现的新认知，此时，新、旧两种认知的矛盾就有了冲突，因此，便出现认知失调。这时，进攻方的心理压力便会骤然增加，这种不断增加的压力使得他们不敢轻举妄动，从而选择平息内心的疑惑和恐惧，而平息疑惑或恐惧的方式便是选择与原来的逻辑和行为完全相反的举动—退兵。简而言之，就是当我们的新认知同旧认知彼此不能调和一致时，心理冲突就会产生，这种心理冲突的加剧会促使我们选择放弃或改变其中一个认知，以迁就另一个认知，从而达到调和一致的目的。          曾经有一个男学员来到这里，寻求咱们的帮助说女朋友和他分手了，而且是刚刚分手，就因为相处时间长了没有了激情，也感觉没有未来选择了分手，这个男孩也表现的很痛苦经过对他的案例进行了一个详细的分析，咱们团队决定就用这个认知失调效应来解决他的问题，首先让他找女孩在聊一次并告诉女孩今后好好的，不要让分手的痛苦带给这个女孩，同时也让他好好的提升自己，并告诉女孩他为了表示离开的决心，也为了排解自己的痛苦会抓紧恋爱出一个对象的。第三天的时候在老师的安排下让他的一个朋友传递消息给女孩，说男孩恋爱了，开始女孩还不是很信任，为了增加信任感给女孩和正在约会的男孩来了一个偶遇，当女孩看到的时候虽然表情没感觉到有什么变化，但是可以确定现在对方的心里肯定出现了认知和事实不符的事实，三天后告诉男孩联系女孩，对女孩子说还好吗，女孩子和他说你是不是有新的对象了，这时候咱们就知道方案有效果了，因为女孩已经开始关注这个问题了，在老师的带聊下，打开了女孩的内心，女孩子问了他很多他们过去的事还问了男孩是否曾经告诉过他还有和他从新在一起的可能吗？总之聊了很多，老师又安排男孩两天后找到女孩和女孩在一个非常适合约会的地方进行约会，病教男孩私密空间幽会的操作，男孩子成功的挽回了女友，现在过得也很幸福。