“让教育快乐起来”、“教育要讲究艺术”、“分数不是决定的因素”

抬头仰望书架最高处，创建人类文明的东西方圣哲留下的有关德和善的箴言与书籍都安静的摆放在那。古希腊的亚里士多德和德漠克里特把善良看成人类原始伦理学的起点，中国的孔子、孟子则把“仁”、“与人为善”作为全部学说的核心，罗素以这样一句话做概括：“善良的本性在世界上是最需要的。”幸福的人生好比一座大厦，身心健康、家庭幸福、事业有成乃支撑大厦的三大支柱，我想良好的品行则是支撑这三根支柱的重要基石，善良是人类最高贵的品德，而德行是需要教育、训练和培养的。 教师所体现出的教育情操、独立精神和学术品行对学生来说无疑具有十分重要的影响。在人心浮躁的今天，教师需要义不容辞地承担起这种担当，承担起社会责任。我想这也是一名合格教育工作者讲道德、有品行的具体表现。而德行的修炼路径，就是尽可能屏蔽掉人生的不善和无用，累积其事业的善行和高尚；唯有对德行的修炼才能打牢良好品行的根基，这种优良品行也是治愈浮躁、功利的最好利方。 身处矛盾丛生的转型时代，要表达社会关怀，展现教师良好品行，只有情怀是不够的，还是要有深厚的学理支撑、专业思考以及教育的艺术。心爱教育，心向学生，会一如既往的以夙夜在公的勤奋，以殚精竭虑的豪情，用实际行动表达忠诚于党，忠诚于祖国，忠诚于人民，忠诚于教育，忠诚于可爱学生的决心。