眼中的困惑

男孩因为眼睛右眼视力突然下降到0.2来找我做咨询。他妈妈陪他一起，因为有妈妈陪着他不敢多说话。他今年11岁小学五年，今年九月换了班主任，从换了班主任后视力开始下滑。我和他聊起了班主任，他说班主任只要成绩根本不管学生感受。以前的老师都很喜欢他虽然他学习不是很好，但老师很多事都让他做，老师夸他懂事会做事而且做得很好了。现在的老师因为他学习不好，就算不是他的错误也安在他头上，还不许他辩解孩子一直都很生气。我问孩子从什么时候开始成绩下降，他说四年，我在问他眼睛是不是那时开始看不清的他说是。我笑着说那你是不想学习好还是学不会，他说四年级以后的课程他学不会。我问那你着急担心吗？他看着我点头。妈妈说儿子在家根本就不怎么学习，看着他才能勉强写点作业。自从换了班主任儿子主动学习时候增加了了。我问他问什么换了班主任能主动学习了。他说怕老师批评。 我给他讲了眼睛的结构，告诉他你通过上面聊天，分析出他眼睛得病的原因是一是和老师之间的矛盾，二是学不会的恐惧。交了他释放法带着他做释放。首先释放的是老师批评他的场景，把生气和对抗，害怕，老师批评时的态度，逐步释放……。释放后眼睛放松下来。我嘱咐妈妈带他再去检查一下视。在聊天中我发现孩子有求好型人格，无论对方对他怎样他都非常快的原谅对方，而且在选择朋友方面没有原则。就这方面做了引导。 我们聊起了他父亲的情况，孩子的父母离异他由母亲扶养，母亲对孩子的教育方式中有些急躁，帮妈妈进行了放松和信心的训练。针对这个孩子和妈妈她的教育方式需要改进的方面。 通过这次咨询让我更加的坚信人得病的状态和他的心理状态是一致的。疾病是从另一个角度告诉人们内心需要成长。