心理学发展的简单历史

*  德国著名心理学家艾宾浩斯说过：心理学有一个长长的过去，但仅有一个短暂的历史。也就是说，心理学是一门既古老又年轻的科学。 一、科学心理学的建立 *  德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。 二、学派的纷争 *  构造心理学派——冯特、铁钦纳   用内省的方法，想找出构成人的心理的基本元素 *  行为主义学派——华生   抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应之间的联系 *  格式塔心理学派——魏特海墨   反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象 * 机能主义心理学派——詹姆士 反对把意识分解为感觉、情感等元素，研究心理在适应环  境中的机能、作用 *  精神分析学派——弗洛伊德  提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论  1.构造心理学 *   代表人物：冯特、铁钦纳 *   学派观点：研究意识，认为人的认识经验分为感觉、意象、情感三种元素。             *   研究方法：实验内省。 *   评价：使心理学走上独立，被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的心理学”，也被詹姆士认为是“黄铜铁器心理学”。 * ２.行为主义（1）代表人物：华生、斯金纳（新行为主义） （2）学派观点：抛弃意识研究，反对构造主义，主张心理学只研究人的行为； 确定刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）。 （3）研究方法：实验       ３.格式塔心理学 *   代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒 *   学派观点：心理应该作为一个整体来研究；整体先于部分而存在，部分相加不等于整体，整体大于部分之和。 *   研究方法：实验 *   评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。 ４.机能主义心理学 *   代表人物：詹姆斯、杜威 *   主要观点：主张意识是一个连续整体，反对构造心理学。心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解，研究意识作用就是使个体适应环境中的机能作用。 ５.精神分析学派 *   代表人物：弗洛伊德 *   学派观点：心理学应该研究无意识现象；人类的思想和行为都源于心灵深处的某种动机。提出本我、自我、超我 三层次结构。 *   研究方法：个案法（自由联想、梦的分析） *   评价：注意到早期生活经历的重要性，该理论具有深远影响。 三、当代心理学研究的主要趋向 1、心理学的第三势力 ----人本主义心理学 重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能. 人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，心理学家应该关心人的价值和尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。 主要理论： * 马斯洛提出的需要层次和自我实现等理论。  需要层次理论：人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要，包括生理需要、安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，自我实现需要。低层次需要的满足才能向更高层次的需要发展 实现理论：马斯洛认为人类共有真、善、美、正义、欢乐等内在本性，具有共同的价值观和道德标准，达到人的自我实现关键在于改善人的“自知”或自我意识，使人认识到自我的内在潜能或价值，人本主义心理学就是促进人的自我实现。 * 罗杰斯的主要观点在心理治疗实践和心理学理论研究中发展出人格的“自我理论”，人类有一种天生的“自我实现”的动机，即一个人发展、扩充和成熟的趋力，它是一个人最大限度地实现自身各种潜能的趋向；并倡导了“来访者中心疗法”的心理治疗方法，强调咨询师必须有三个成分，真诚一致，无条件正向关怀以及同理心。 2、心理学发展的方向----认知心理学 *   把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的高级心理过程，主要是注意、感知觉、表象、记忆、思维和语言等认知活动 *  3、生理心理学：研究心理活动的生理基础和脑的机制。 * 第四单元  研究心理现象的原则和方法 * 一、研究心理学的原则 * 1.客观性原则（科学的手段和科学的态度） * 2.辨证发展原则（发展的、联系的观点） * 3.理论联系实际原则 * 二、心理学的研究方法 * 1、观察法 * 观察法的两种方式，一是参与被观察者的活动过程，成为其中的一个成员；另一种是在旁观察而不参与被观察者的活动 * 2、调查法 * 包括访谈法，问卷法（问卷要保证信效度），以及用心理量表进行心理测验。 * 3、个案法（个案历史技术） * 对某一被试做的多方面的深入研究，强调个体间差异，信效度难以判断。 * 4、实验法 * 主试在严格控制条件下，观察被试者的行为或者活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的方法。 * 自变量：引起被试者心理或行为变化的条件。如灯光的强度、声音的大小、是否有噪音等。 * 因变量：由自变量引起被试者的心理或行为的变化。如反应速度大小、反应速度的差异、反应的正确性等。