一位心理咨询师在总结环境的人性格影响的时候，说了这样一段话：许多时候，对你造成大的不可逆的性格影响，甚至造成你一生都无法翻盘的，不是你的敌人，而是你的亲人。
案例1：某家长带一儿一女去做咨询，心师问女儿多大，妈妈说十五，女儿马上说，十六，再问学习成绩如何，父母说还可以，女儿说：“很差，没学好”心师问个问题，爸爸则保持沉没，明显的不满，妈妈则维护女儿，女儿则毫无顾及，直接回答，从不注意他人感受，后来心师和父母交变，发现爸你的性格很强势，妈妈的性格则恰相反，明显是家长对孩子的不良影响造成的。
案例2：当事人，男，28岁，大学毕业后有稳定工作，心师问他对同事的评价，当事人说，某个同事学历高，有能力，某个同事工作经验丰富等，问你自己呢，当事人说：“我不行，专业知识好，实际能力不强。”又问有对象吗，回答说：“没有”“谈过朋友吗”回答说：“谈过，只是我不够优秀，人家看不上”。和父母交谈，孩子属于严控型的，每天在规定的时间内起床，休息，严格按计划学习，上补习班，如果违反，将受到父母严厉训斥，一直到上大学，都是父母接送，这是明显的家长从小没培养好孩子的自我管理能力。
最初家长对于孩子的影响，一般指孩子三岁之前，他会看到父母跟社会、环境的互动方式，这会给孩子留下最初的影响，形成孩子最初的应答模式，在孩子三到六岁之间时，家长和孩子的互动方式，决定了孩子三观的形成，性格、思维习惯的初始形成。这对于孩子以后与其他人的互动模式会造成很大的影响，决定了孩子成年以后的人际关系。六周岁之后（也有心师认为是八岁），性格基本上就形成了，以后基本上都是重复，尤其是孩子十岁之后，大脑评判区固定之后，更难以修改，一些专家认为：评判区决定了孩子的爱好，思维方式等，对于孩子以后的学习，比如说：中学时理科或者文科，对理科的理解和思维方式，中学生偏科等，影响很大。 家长在不经意间的行为，会给孩子以后的成长，造成巨大的影响，还有家长对于孩子的不正当引导，也是非常重要的。比如说：
1、对孩子要求过于严格，导致了孩子性格的狂躁或者抑郁；没有放手让孩子去体验生活，导致了孩子自理能力差；界线不清，当孩子成年后，家长的过分干扰，形成拖累症。
2、让孩子过早的学习书本知识，强迫压制孩子学习，导致了孩子肢体的不协调，导致孩子对学习产生恐惧，厌学，如中学时学不会，退校；不重视孩子幼年的玩耍，造成实际行为能力差，执行力较差；
3、引导不当，没有培养出孩子的学习兴趣、方法、习惯等，导致孩子不想学习、不会学习；
4、家长让孩子承担自己未完成的心愿，并以大的学习量来压孩子，使孩子产生学习恐惧，长期下去，形成孩子不自信；
5、没有正确引导孩子，如何正确理解他人话的意思，以正确方式表达自己的愿望和诉求，导致孩子社交能力不足，影响孩子的发展；
6、家长性格上的缺陷，家长没有意识到，不经意间传给孩子，比如说：一些性格狂躁、压抑、不良习惯等； … …
家教类心师认为：家长保持开放心态，不断了解育儿的新知识，新动向，新观念等，并了解家长在家教中，应教会孩子什么？不断的学习，更新自己的知识结构，观念等，与时俱进。 以本人对家教的经验中，应给予孩子这些东西：
1、规则意识，在规则中达到自己的意图，不要用违规手段，达到目的；边界意识，如何标出自己的边界和底线，注意他人的边界和底线。
2、父母双方给予孩子成长所需的东西，比如说，让孩子感到母亲的爱和稳定感，父亲给予的安全和力量感；
3、正确认识和看待自己，做适合于自己的事；正确与人交往的方式；
4、孩子对于知识的兴趣、热情，学习的兴趣、方法、习惯。
5、担当、责任感，有些事情，不愿做，但还要做，这是义务。
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有一种婚外情，叫
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