《小小“丢蛋鸡”——家庭教育》

咨询师翟冲【原创】分享第469天 2018.04.13     在孩子小的时候，总有或长或短的一段时间，丢东落西、丢三拉四，对此，家长朋友们都如何应对的呢？     宝宝兴高采烈的被妈妈接回了家，正准备写作业，妈妈发现宝宝的铅笔和橡皮不见啦！     妈妈有些生气：“每天给你带铅笔橡皮上学，回来就不见了！橡皮和铅笔丢哪儿去了?再丢我就很吵你，每天丢每天丢！……”     孩子认为自己做了错事，任凭妈妈的数落。妈妈数落够了，气消了，教育孩子就结束了。     客观的聊一聊，这样解决问题孩子能得到什么呢?     妈妈遇到问题首先就是释放自己的不良情绪，妈妈的情绪释放了，对妈妈来说就算没事了。对孩子来说，他从中得到的是恐惧（如果家长使用暴力沟通的话），得到的可能是自我效能感低（我连自己的东西也保护不好）。其实，孩子并没有学会解决问题。     把孩子遇到的问题化作增长孩子技能的机会。     如果使用焦点解决和正面管教的理念，应该如何应对呢？   使用寻找例外的问句。寻找孩子成功的例外，看看孩子哪一天把铅笔保管的比较好，没有弄丢。然后，很好奇的问：你是怎么做到的?让孩子具体说一说怎样保管自己的铅笔的，引导孩子找到解决问题的方法。在整个过程中，要给孩子赋能点赞，增强孩子的自我效能感。（当孩子有了自我效能感和具体的方法时，孩子才有可能解决自己丢铅笔的问题。）     如果使用正面管教的理念，可以和孩子一起共同面对这个问题。与孩子做一次头脑风暴。一块动脑想办法，寻找不丢铅笔的方法。让孩子积极的参与进去。当孩子有办法的时候，遇到类似的问题就有了对策。当他做到时，及时的鼓励赋能。慢慢的孩子就掌握了保护铅笔的技巧了。   养育孩子是一个慢动作，需要耐心和技巧，孩子就能学到方法获得信心。     家有小小“丢蛋鸡”不要愁，使用寻找成功例外，寻找解决方法，就可以帮孩子解决问题。