用爱托起孩子的明天~~~还孩子自由

5.5日晚沙龙分享:中高考越来越近，家长的心越来越不平静，孩子的每一次模考都牵动着家长的心! 孩子这次下降了30名!听了这句话，我说我也有一份着急!但现在只是着急没有用，关键是我们能做点什么，能够最大限度的帮到孩子!家长认为孩子能稳考一本，听到这句话，我和家长说:我们看看孩子的能力能不能达到?是不是我们的期待有点高?然后选择代表:家长、一本、孩子和孩子的能力四个代表。家长一直关注一本，看不到孩子，孩子的能力和孩子在一起，离家长有距离，远望着一本感觉压力很大!这时加入二本代表进行了测试，二本和孩子在一起，能力移动到了一本和二本之间，停下来。我和家长沟通，画面呈现一本是家长想要的，当家长说孩子如果继续努力时，孩子委屈的哭了。我说孩子已经很努力了，我们家长能做点什么才能给到孩子更好的帮助?家长沉思了一会说:信任和支持吧!很高兴这位家长的觉察。 一位高二的家长说，孩子这次考试进步了3名，当问她看到孩子的成绩什么感觉时，她说孩子前进和后退3-5名都很正常!通过沟通，选择了妈妈、孩子、孩子的学习和影响孩子学习的因素四个代表。画面呈现，所有的代表打哈欠，犯困，一个字'累'!我和妈妈沟通后，我转换了角色，妈妈、妈妈理想中的孩子、孩子、孩子自己想成为的样子，画面呈现:孩子和自己想成为的样子在一起，妈妈只关注理想中的孩子，自己想成为的样子拉着孩子去面对妈妈，孩子不敢面对妈妈，一边望望妈妈，只是关注妈妈理解中的样子，心里很纠结!加入了信任的代表后，孩子和真实的自己带着妈妈的信任一起走向妈妈!我问妈妈怎么做才能更好的帮助到孩子?妈妈说:信任! ‘孩子马上中考了，让他报三中，他非要报二中，我知道他考不上!'一位妈妈的话让我感觉到这个孩子潜意识里是有考二中的能力的!到底卡点在哪里?通过了解，两年前婆婆的到来让家里变的一团糟，从这句话，我感觉到了儿媳对婆婆的极大不满!为了让她有所觉察，我和她进行了深入沟通，并达成目标，看看在家庭关系的恶化中，主要原因是什么?排列前我问:如果画面呈现后，需要您做出一份改变，你愿意吗?她说:我愿意!排列画面呈现，婆婆到来后，自己和婆婆抢老公，自己看到婆婆和丈夫在一起，很不舒服。达成目标后，因为案主第一次参加，我稍微加入了一点和解，让她去面对婆婆:婆婆，一直以来，我缺少了对您的一份尊重!您养育了这么优秀的儿子，成为了我的丈夫，谢谢您!说完这句话，丈夫感觉到很轻松了。完全后我问案主:看到了吗？是什么影响了家庭的和谐?孩子用自己的学习来提醒什么?在这里我看到了孩子的爱!最后提醒案主与婆婆和解的起心动念:不是为了孩子的学习，只是为了对婆婆的那份尊重!如果是这样，在孩子中考前的一个月里，什么奇迹都可能发生!案主默默地点了点头。 一个孩子老是没有力量，不愿意上学，办了休学，现在复学了，还是不愿意上学。了解到休学前发生的事情，妈妈说当时和一个学生发生了一个事件，孩子很害怕!当我问到家中老人是否健在时，她想到孩子的爷爷半身不遂，因为意外去世了，丈夫也工作调动到了远处。画面呈现:爸爸放不下爷爷的死，不担当。孩子紧跟着爸爸，被爷爷吸引，孩子的学习不和孩子在一起。当时和同学的事件也是孩子提醒爸爸去面对爷爷的死亡!当爸爸用调动工作来屏蔽自己的感觉，不去面对时，孩子就用不上学甚至自伤的行为来提醒!妈妈看到了孩子的爱!终于从一直埋怨孩子中觉醒，决定带着丈夫一起做个案，去面对，去承担!不再让孩子去承担这一切，还给孩子自由! 从始至终，让我们看到了，孩子的一切行为的背后都带着爱!孩子认为自己能替父母承担，父母就会不再痛苦!这是一种盲目的爱，当我们去面对的时候，孩子就自由了，去做他们自己的事。非常感谢各位研修生的大爱传播!也感谢今天晚上到来的四对夫妻!是你们的爱给到孩子自由!我想仅仅这一点，你们就是完完全全合格的父母！