快乐教育和抗挫折冲突吗

有人认为学习本来就是辛苦的，除了自信、快乐之外，孩子也需要培养刻苦、自律和抗挫折、抗压的能力。那么，你觉得快乐教育和这个有冲突吗？ 快乐與培养孩子的毅力并不矛盾。 自律、勤奋、抗压能力、抗挫折、自律能力这些都是孩子受用一生的品格，有了这些品格，孩子才能在今后的生活中获得快乐和幸福感。所以我们训练孩子的重点就是，当困难、挑战来临的时候，如何从积极的方向去看待和理解问题，如何去处理好面对困难引发的一些负面情绪，如何能够聚焦在目标上从而排除干扰。 所以，快乐教育不是让孩子一天在那傻乐，就是快乐了，快乐教育代表的是从积极正面的角度去看待问题，树立积极地人生态度，让孩子学会引发良好感受，减少对于目标的干扰，这些是我所理解的快乐教育。 比如：自律的品格，来源于对于目标的坚定，当孩子有个积极目标的时候，训练他聚焦在这个目标上，他就会愿意去克服当下内心的一些小渴望，人有多自律，就有多自由，这样他就会快乐，有梦想有目标的人，本身就是快乐的。 勤奋的动力，不是来源于对痛苦的坚持，而是来源于对快乐的追求。 对于那些成功的人，问到他们成功的经验，他们总是说到：一想到梦想实现的场景，那种快乐，他们就充满了无穷的动力。 关于挫折与压力，在那些成功的人分享遇到的困难时，说到的更多是他们当时是如何积极看待这个困难的。 所以，快乐教育不是不让孩子经历困难和挑战，而是与孩子保持高质量的链接，使孩子充满安全感，关注孩子的感受，正确的去处理自己的情绪，以后面对挫折和痛苦可以更快地恢复，可以用更积极地态度，去迎接和面对生活。