手自由，思想就自由

行为：把婴儿手上的东西抢过来！阻止他！ 把孩子放在小车里；把孩子抱着，不让他有机会接触到东西！不准他拿东西！ 价值观和思想焦点：干净、安全、卫生！ 盲点：没有领悟到孩子心理的发展，需要通过身体、通过各个器官、通过嘴来唤醒心灵、意识的发展。 给孩子手部自由活动的自由，让他的思想放飞。那他拥有快乐的童年。 孩子成长的过程中，有很多的敏感期。我们需要善于捕捉他们的敏感期。 善于发现，善于观察。 孩子哭的时候，我们可以说：你哭得那么伤心，是因为妈妈没时间陪你玩吗？ 当敏感期来临时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消失。蒙台梭利称这段时期为“敏感期”，有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。 孩子一天会吃多少次？ 如果没有受到父母强力阻止的话，他一天可能会吃60次。 如果以口欲期为200天计算，前100天每天吃100次，则吃了10000次；后100天平均每天吃50次，则吃了5000次；两个一百天加起来，则孩子总共吃了15000次。 行为：把婴儿手上的东西抢过来！阻止他！ 把孩子放在小车里；把孩子抱着，不让他有机会接触到东西！不准他拿东西！ 价值观和思想焦点：干净、安全、卫生！ 盲点：没有领悟到孩子心理的发展，需要通过身体、通过各个器官、通过嘴来唤醒心灵、意识的发展。 手臂的敏感期：婴儿是通过手来思考的。 年龄：6-12个月的婴儿 当孩子来到这个世界，他的身体与母亲做了分离；然而在心理层面，他还无法“意识到”自己的身体，他还没有能力区分哪里是外界，哪里属于他的身体。 大概经过一百天，每天挥动约200次，也就是需要经过20000次的挥动，这个小家伙才终于总结出一点点“意识”（道理）： 原来，这两只能够往前伸出去的胳膊和手臂，它们是听从“我”来指挥的； 小家伙的意识里，实际上建立了“看到——伸手——拿到”这样的一个程序； 3.对细小事物的敏感期   1.尊重孩子这个时期的发展规律，提供条件（相关的小物品、玩具和环境）供孩子学习和研究。 2.在和孩子沟通之前，先观察孩子正处于什么样的状态，让自己变成像孩子一样的心灵状态去与他连接、沟通。 3.在大人有急事要办的时候，孩子正在观察与研究，我们要征询孩子的意见，先询问、沟通，而不是一来就粗暴的拉或者是拖着孩子的身体跟随你。 孩子对细微事物敏感的时期，是让孩子识字的最佳时期： 冯德全早教方案中，就有成千上万的孩子在3岁左右认字量即达到500、1000，甚至是2000-3000，达到了脱盲的水平，并且具有很强的阅读能力。 4.对秩序、稳定的敏感期 启发：    1.培养孩子的良好行为习惯。    2.养成良好的生活习惯，作息习惯，运动习惯，学习习惯。    3.培养一些兴趣爱好，并发展成为习惯。 5.自我意识的敏感期 6.因果意识的敏感期 启发：    1.进一步发展他的好奇心、对事物的兴趣。    2.可以对事物进行深入的解说。    3.可以学习数学。 4.帮助孩子通过阅读、自己通过一些渠道查找答案，满足好奇心。 遵循孩子的成长规律去教育孩子。