隔代教育对孩子的成长和性格的影响

“妈妈生，外婆养，爸爸回家就上网，外公天天菜市场，爷爷奶奶来欣赏。”年轻父母往往在孩子和工作间难以兼顾，这时隔代教育就发挥了积极的作用，成为当今社会的普遍现象。这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。 一、成功隔代教育的条件和特点 隔代教育要求孩子的祖辈也应具有相应的素质，最理想的应具备以下特点。 （一）身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。 （二）心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。 （三）家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。 （四）了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。 （五）性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。 （六）喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。 （七）有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。 （八）待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。 （九）能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。 （十）愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。 二、隔代教育的类型 祖辈的出身不同、成长经历不同、成功经验不同，造就了隔代教育的方式不同。 （一）过分关注型 孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。 （二）过分监督型 什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。 （三）严厉惩罚型 这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。 （四）民主、温暖和理解型 这种类型的教育形式，来源于现代教育观念，是国际上大力提倡的。但在中国祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。 三、隔代教育的弊端 隔代教育，是中国特色，是实属无奈，由于存在“隔辈亲”的自然现象，隔代教育就可能出现一些问题。 （一）过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。 （二）引发家庭矛盾，导致亲子隔阂宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻挠父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。 （三）抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。 （四）娇生惯养，宝宝霸道 有了爷爷奶奶的保护伞，宝宝们总是提出“放肆”的要求。这样任性的爱让宝宝形成娇气、霸道、自私的性格，在宝宝以后的成长中有着极为不利的影响。比如：和同龄宝宝不容易相处；一旦自己愿望不能达成，宝宝会大哭大闹，父母难以管教。 （五）观念陈旧，束缚宝宝的创新性、冒险性、好奇心的形成宝宝玩得一身泥巴，宝宝拆掉玩具，宝宝要抓蝴蝶，这些行为在爷爷奶奶眼里统统“out”！在爷爷奶奶的世界里，这一切都是不合乎传统教育观念的。在这样的教育观念下培养出来的孩子还怎么开发创造力和个性呢？ （六）宝宝老人病，爱静不爱动 和老年人待久了孩子都慢慢被同化了，爷爷奶奶那一辈的习惯也逐渐转移到孩子身上。有的孩子张口闭口就是成人腔，有的视野狭窄，不乐于接触新事物。这些“老人病”让孩子失去了天真活泼、好奇好动的个性，严重的还会让孩子心胸狭窄，心理老年化 …… 四、隔代教育的好处 当然，隔代教育也不是一无是处，老年人的一些性格上的优势和人生成功的经验，也会给孩子好的影响。 （一）老人有着更加平和的心态 现代生活压力导致年轻父母一代生存压力大，容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，对宝宝健康成长没有帮助。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。 （二）拥有更为丰富的生活经验 祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做，并且不会像没有经验的父母那样，遇到一点点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。 （三）为年轻父母解决了后顾之忧 祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的支持。特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。 …… 五、解决隔代教育问题的方法 既然在中国，隔代教育是不可避免的，如何发扬隔代教育的优势，减弱隔代教育的弱势，需要掌握一些方法。 （一）两代人统一思想认识 由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如：年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。 （二）寻找合适的平衡点 祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规矩之间的界限，不能给了自由而缺乏规矩。否则，没有规矩的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规矩的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。 （三）了解社会环境才能为孙辈提供正确引导 现在的子女环境单调，与人交往少，而宝宝将来还是得走上社会的，不能太保护，要逐渐锻炼宝宝的独立性，让他到集体生活中能尽快地适应。您可以带他到朋友家去串门，在比较陌生的环境中，锻炼他的社交能力。有时他会受到小朋友的热情接待，会使他回过头来想自己的问题(不借玩具给别人玩)，以后碰到类似的情况，他就会改了。您也可以给宝宝讲有关合作、分享、同情的故事，对宝宝的社交行为会有好处。 （四）经常和儿女沟通并互相分享育儿经验对于扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，您一定要监督他们在百忙中抽出时间与孩子交流，并及时与您沟通，千万不要让他们放弃自身的职责。只要他们重视，时间总能挤出来的。比如：每天晚饭后和孩子做游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。同时您也可以经常和他们聊聊天，听他们讲讲科学养育孩子的新经验，也可以让子女买一些科学育儿的读物，帮助自己接受新事物。 （五）尽量配合儿女帮助宝宝适应不同环境 宝宝总是要上幼儿园的，园里有许多小朋友，来自不同的家庭，大家性格不一样，您要让宝宝从现在起就开始适应和不同性格的小朋友相处，等到他上幼儿园就不会出现问题了。假日里您可以建议宝宝父母请些朋友或同事带着孩子来串门，您一定要抓住机会，让宝宝和小朋友在一起玩。如果出现他在玩的时候对别的小朋友不够友好的事时，您一定要和宝宝的父母一起鼓励宝宝和小朋友一起玩;发现他对别的小朋友不够友好、不拿出玩具来，就要好言相劝，帮助他和小朋友一块儿玩他的玩具，让他感受到分享的快乐。次数多了，他也会改的。 （六）儿女才是教育孩子的真正主角 不论父辈是与儿女同住，还是儿女暂时把孩子寄养在父辈家中，父辈都要注意和儿女协调关系，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢。