对于孩子早恋，父母应如何应对

在学校的心理咨询室当中，我会经常接到一些怀春的少男少女因为早恋的问题来向我咨询。 今天在这里我也想向各位家长说几点早恋的看法。 案例：小丽对班上的男生小勇很有好感，无论上课、下课，她总不自主的观察小超，也希望小勇能多注意自己，可当小勇注意自己时，她又显得十分慌张羞涩。在她看来，小勇是自己认识的男生中最好的，自己一定是爱上了小超，怎么办呢？她希望小勇能了解自己的心思，又怕小勇知道后会拒绝自己，也怕别的同学发现自己情感的秘密。这使她很困扰。 青春期懵懂的”爱情”既热烈又内敛 由于生理和心理的逐渐成熟，孩子们开始对异性产生了朦朦胧胧的好感。这种好感是十分强烈的，有的时候甚至会集中在一个异性身上，表现出”恋爱”的某些特点，如每天都希望见到他（她），有意无意地在他（他）面前表现自己等。然而同时，青春期又是一个容易闭锁的时期。他们不愿意将自己的想法、感情与别人分享，特别是不愿意与父母分享。即使他们产生了强烈的异性倾慕心理，也只会以单相思的方式憋在心里。这种矛盾与冲突有时候也会产生一些不良的心理反应。 父母要改变教育方法 现在一种错误的倾向是父母受升学压力和传统错误观念的影响，对青少年男女之间正常交往过度敏感，动辄打骂训斥，千方百计地压制和遏止这种交往。殊不知在逆反心理作用下，往往适得其反。有时恰恰是这种压力把本来没有恋爱关系的少男少女给促到一起去了。正确的做法是鼓励男女青少年相互尊重，友好相处，提倡集体生活和更多的人交往，这是破除性神秘感，建立健康的性观念的基础。 若异性间互有好感，不妨引导他们进行正常的交往，鼓励男女参加社会活动，减少对异性的敏感。要因势利导，破除神秘感，让其将恋情转移到学习上，并知道早恋的祸患，如耽误学习、影响身体发育等。对于焦虑、学习困难者，让其认识到青春期每个人都会出现的，并将青春期带来的积极因素运用于学习上，而不能将消极的东西投射出来。 在家庭教育中，要注意以下几个误区： 1、不尊重孩子，造成逆反心理，即因被说成”谈恋爱”而赌气谈恋爱。 2、过分、过激地训斥，使孩子产生畏缩行为，会导致孩子孤僻，其正常的心理发育被压抑，直接影响人际交往，甚至生出自杀的想法（此时孩子认为谈恋爱是极肮脏的丑恶行为）。 3、也绝不可掉以轻心，放任自流，坐视不管。 相信你的爱和理解会让孩子走入走出这个误区。 早恋的比例在逐年增长，2011年的比例约为1/3，比2001年和2007年的调查数据分别上升了12%和7%。同时，很多受访学生表示，家长一般对他们的“早恋”并不过多干涉。  随着社会的发展越来越多的新一代父母意识到，性教育和初恋教育的重要性，但是他们不知道用怎样一种巧妙的方法在尊重孩子的同时又能让他们保护好自己。  “早恋问题并不可怕，它所折射的是亲子关系问题，是中国孩子的升学压力问题，是中国的性教育问题。”中国社会科学院心理研究所副教授李新影告诉记者，在对待早恋这个问题上，不同的父母态度差异很大，有的家长听到孩子恋爱后很开明，并欢迎对方到家里来玩，有的家长则对孩子早恋显得过于恐慌。 早恋的孩子有一个比较普遍的特点，就是感到空虚和无聊。我们知道中学的课业很重，如果他们在学习之余，甚至在家庭中也找不到可以倾吐心声的环境，就会逐渐积累大量的压力，而这些压力需要找地方抒泄。 另外，如果他们成绩不好或者从学习中找不到乐趣，就更容易感到空虚无聊，于是找小恋人就成了他们排解压力、倾吐心声、排遣无聊的好办法。 中学生恋爱有很大成分是在找知心朋友，如果爸爸妈妈能够做孩子的知心朋友，孩子就未必一定要通过恋爱来满足自己的心理需要。  孩子早恋是有象征意义的，早恋意味着过早的成熟和走进社会，意味着在家庭以外寻找在家庭中满足不了的心理需求。 如果孩子有一个温馨的家，有足够关爱自己的爸爸妈妈，那孩子躲在安乐窝里享受还来不及，就不太容易过早到家庭以外去寻求温暖。 如果您的孩子有早恋的问题，您正在为这个事情所困扰。 那么欢迎你我在松果进行通话沟通。我愿意与您一起探讨“面对孩子早恋家长如何应对”的问题，从科学全面的角度来看待孩子早恋的问题，帮助孩子更好的度过青春期。