习惯

(一)道德习惯 道德习惯是指在道德意识支配下出现的较为稳定、持久的道德行为,它是确定道德观念和道德信念的基础。一个人有了优良的道德习惯,才能拥有其精神财富。 (二)活动习惯 活动习惯是指在活动过程中由于多次重复和练习而巩固下来并变成内心需要的活动行为方式. (三)生活习惯 生活习惯是幼儿每天日常生活中表现出来的有关饮食、起居、卫生、消费等习惯. (四)劳动习惯 劳动习惯是指幼儿在日常生活中所表现出来的热爱劳动,善于劳动,并掌握一定的劳动技能的行为习惯。 二)不良行为习惯 (一)道德习惯 不良行为习惯:不礼貌,不关心他人、不关心集体,不遵守纪律,不遵守交通规则,不注意个人安全,不诚实守信,不爱护公共财物,欺弱凌小等。 (二)活动习惯 不良活动习惯:不独立思考问题,比积极参与个性活动等。 (三)生活习惯 不良生活习惯:不按时睡觉,不按时起床,不积极锻炼身体,随地乱丢瓜皮果壳,饭前便后不洗手,早晚不刷牙,不剪指甲,乱花钱等。 (四)劳动习惯 不良劳动习惯:不认真做值日,不愿做力所能及的家务劳动等。 三)不良行为习惯形成的成因 (一)道德习惯 模仿电视,大人们说话,形成不良语言,大人们随地吐痰,孩子们觉得好玩,也会跟着学习,有时不挨骂也会撒谎。无意的破坏公物。 (二)活动习惯 由于家长溺爱孩子,在孩子作业上孩子不懂就问,家长就告诉其答案,使孩子形成不独立思考的习惯。家长害怕孩子磕着碰着不需孩子活动,形成懒惰的习惯。 (三)生活习惯 家长对幼儿看电视没有截至,不按时休息,早上起不来,家长对此不重视。对孩子的个人卫生不管不顾,使儿童养成不良习惯。 (四)劳动习惯 家长为了不影响孩子学习,让孩子有更多的时间学习、休息,家长不愿意让孩子做任何家务。在学校,幼儿将不鲁昂习惯带入教室,从而不认真做值日。 现在的孩子大多是独生子女,由于家庭养成教育参差不齐,存在的种种问题,导致相当部分幼儿形成了诸多的不良行为习惯。父母的教养方法不当,造成子女养成了骄横、任性、等不良习性。“隔代教养”让祖辈对孙辈过度溺爱,使孩子在家衣来伸手、饭来张口,想要什么就给什么,想干什么就干什么。还有单亲家庭的放任教养方式,也对孩子造成严重的负面效应。