

进高中成绩不错,可是现在荒废了两年学业,终于意识到要学习,可是怎么都静不下心,我的静不下心是总去想我这么做会不会没有效果,那么做会不会没用,我会不会落后与我同桌(一个不怎么上进,有点浑浑噩噩但每次都比我考的好一点点,虽然都不怎么好,但总怕被超过)静不下心来,还有我总是在网上看到很多学习方法和心态调整,越看越陷入死循环,感觉我的成绩也进入了死循环,找不到以前热爱学习的感觉了😭心态也超级差。每次只有考试的时候才能感觉到自己是最专注的状态,但是又有什么用呢? 求问怎么调整心态啊,自认为还算有点自制力和毅力的,但就是容易受别人干扰,一下就溃败了,有时候还把自己逼得不舒服然后导致学习效率低。




-
你跟我很像,我以前也是这样的,相信自己,跟着自己的内心去走,努力了总会有收获的,加油
-
首先放平心态,总的来说你是有实力的,要相信自己,不要过于关注他人,最重要的跟随自己内心,心一定要静下来。加油!
-
认清之后就找到自己方式,制定目标后往这个目标走吧
-
顺其自然孩子,
-
我也荒了两年,这样的很多,重要的是计划和习惯,如果有条件可以出外面报小班找个适合自己的地方
-
试试训练自己保持专注的时间,先设定一个小目标,比如五分钟专注学习,然后就休息,如果坚持五分钟完全没问题了,再增加目标时间。另外,当你感觉焦虑的时候,不要强求自己去学习,做些事情转移注意力和放松自己,例如喜欢的运动,手头上的手工活动等等,通过这些活动你感觉放松了,不焦虑了,再去学习会儿。
-
同学,我在初中成绩优秀,高中一二年级还可以,高三不行了,后来复读了一年,考上不入流的二本。初中我认为自己比别人都要聪明,高中认为自己天赋还行,大学里就感觉优秀的人聪明的人很多,但是我发现身边那些优秀的不一定是那种看起来聪明的
-
做了不知道有没有效果,但不做一定没有效果。时间不够了,你想找到效率最高的学习方法可以理解,但你可能忽略了,最适合自己的才是效率最高的。与其浪费时间找方法,不如先看重一个方法先尝试,实践才是检验真理的唯一标准。
-
早晨能否早起跑步,在跑步途中对自己说:过好今天,充实今天,不要想明天。
-
尝试着远离那些容易让你干扰的人或者是以及环境,不要急,慢慢来,先从一个方面做起。
-
不要想太多,认准的事专心去做,只有坚持才能成功
-
可以和我聊聊
-
做能做的,等待属于自己的,放松心情
-
你学习目的目的是什么?明确了动机之后,就开始认识到我这么做是有益于你的。你的动机就很清晰。学习的痛苦和快乐,在于你对它看法引起的情绪 因此你没有任何问题哦。换谁学习都是艰难的起步。但是意志力的自觉性,需要你去克服的。这个只有你才能帮助你自己。 但是注意力是波动的 在你观察自己 注意力最集中的时候学习
-
你有这个意识其实已经很好了,告诉自己,接下来的一年要好好把握,可是因为这样,给自己的压力过大,在这样的压力下,也很难不多想,建议给自己的大脑设定一个暂停的机制,来停止思考,让大脑安静下来
-
这样效果会好 而且记忆是很容易忘的 你要不停的重复温习你的所学 从短期记忆变成长期记忆。 但你提取这些记忆的时候,你会发现 如此清晰。 在情绪波动的时候 适当放松。在轻松的时候 努力学习。 重要的就是 无论学习了什么 都是你生命能量的提升 。你可以自己制定秩序,集中注意 考试时的你还是你呀 对吧?
-
理解您的感受,一个班总是有好有差的。平常心对待。尽自己最大的能力去学。
-
你对自己有些缺乏自信,因为荒废了两年的学业,你想要找到当初学习的状态,却怎么都静不下心。你需要给自己制定学习目标,不是与别人比,而是跟昨天的自己比。
-
找出你的热爱点然后和你现在学习的目标连接起来!找出你怕的是什么,比如你学习成绩落后同坐后会怎样?把这个点处理好,心态自然调整好了!
-
记得 认知产生情绪 记忆需要重复 意志力需要自觉 内心的冲突 是为了调解。 你还是你。既然有过专注的状态 说明你本拥有。而它藏起来和你捉迷藏,不怕 找到它 让他乖乖听你的
-
你只有做了才会知道结果,不防努力一下,看看结婚。试着打破所谓的死循环,什么都不是绝对的,一定有出口
-
首先,学习也不是校园的唯一和全部,也许你的能力和兴趣爱好在其他方面,还有自己的特长。 你意识到有优点很多,任何事只要对自己有所交代就行,与别人不必刻意比较,也就不会那么容易被干扰。
-
相信自己的实力,你是有能力改变自己的,有目标就有动力
-
很希望能把我的经验分享给你
-
不要总沉溺于网络,回归现实。跑步、锻炼身体,关注自身
-
别把自己逼的太紧
-
你需要做一些情绪疏导,和压力缓解
-
好好学习吧,静下心来,一切都不晚。不要总想着要怎么超过别人,只要自己努力了,总会有收获的。一分耕耘一份收获吧
-
荒废了两年的学业,你想在短期内找到当时的学习状态,急于实施达不到效果,陷入了焦虑。先不急,给自己订个适合自己的计划,要能做到的,循序渐进,慢慢找回自己的学习热情和状态。
