不去上学的高中女生

接到一位家长的求助电话，说自己的女儿上高一，疫情在家却不愿意上网课，问能不能做做咨询？我回答说做辅导是可以，要先和孩子沟通好，孩子要有主观意愿，而不是被动的来做。经过家长协商，孩子也很快的答应了。 开始咨询时，我注意到孩子有些不放松甚至有些戒备，就先让孩子放松放松画幅画（如图），而女孩画好后，竟直接问我：老师，你从画上能看出什么呢？ 我仔细瞅了瞅画，回应道：首先你的眼界很高，只有能力很强表现很突出的同学才能入你的法眼。孩子听了，第一次露出灿烂的笑容。 “你的情感丰富细腻，对任何事情都特别敏感，甚至会在意别人的一言一行” “是的，”孩子开始打开话匣：“因为我是休学，重新上的高中一年级，有次班主任说我是留级生，我就特别烦，感觉他看不起人” “确实，你的灵敏度很高，觉查力很强，或许空气的湿度清洁度你都会比别人提前感知”。 “这也有的，老师，放假前当时是阴天，空气特别湿，班里还开空调，就感觉班里的空气特别凉，结果就我自己感冒了” “你的身体应该是一直都不好吧” “经常感冒发烧，几乎每周都要请假” “身体的敏感带来性格的敏感，这是你特别显著的地方，相应的安全感不高，不太容易和别人建议亲密关系” …… 通过画画这个切入点，快速的了解孩子，也让孩子自我认识更深入，通过交谈孩子明白了敏感的性格和自身的身体是相关联，之所以不想上网课，不仅仅是敏感的关系和环境因素，还缺乏归属感和安全感，孩子内心深处也一直在焦躁不安，因为她的梦想是考入大学，在家没有学习的紧张氛围，现在又没有复课，而如果复课去学校又担心别人对她的关注。通过脱敏训练，孩子的内心力量得到一些加强，结束时，孩子已自我设定目标，下午再睡个好觉，明天上网课。最后祝福孩子学业顺利。