你具备设身处地为他人思考的能力吗？

在本文的开始，我先问一个问题：“当你的孩子因为其他小朋友不跟他玩耍而感到伤心的时候，你会怎么做呢？” 我列举两种答案，你会是哪一种？ A:“宝贝，这有什么好伤心的呢，不玩就不玩了呗！” B:“宝贝，我能理解你的伤心，是因为小朋友不跟你玩是么？是不是自己做错什么事情了？” 接下来，我们来分析一下，对于孩子来说，这两种情况所存在的差别。 在A案例中，这位妈妈并没有进入孩子的感知状态，她对待孩子的情绪的方式是逃避和置之不理，因为妈妈告诉他这没有什么好伤心的，这个处理方法的结果是让孩子觉得自己的情绪是不正常的；而在B案例中，这位妈妈走入了孩子的感知状态，然后做出回应，看似简单的言语之中，却隐藏着截然不同的效果，第一，这个说法让孩子明白了这种感受叫作伤心，第二，她让孩子感受到自己不是一个人在感知这种伤心的感受，因为在他看来，妈妈也感受到了这种味道。 说到这里，我要表达的观点是：如果父母不能设身处地地考虑孩子的需求，他们就很难真正体会孩子的感受和需求。这样一来，尽管孩子的想法是正确的，也会产生这样的情绪，即：“我所感受到的都是错误的。” 所以，父母设身处地思考问题的能力，是教育能力的重要体现，父母有没有共情能力，是孩子接受积极影响或者消极影响的关键所在。 在我们的实际生活中，往往存在这样的父母，他们总是自以为是，甚至特别强势，不会设身处地地站在孩子的角度思考问题，之所以会这样，其实是因为他们对自己的感受也很陌生，因为了解自己的感受是设身处地地站在他人角度思考问题的前提。不是么？ 文章的最后，说几句题外话，其实，我自己曾经就是A类妈妈。而在我的婚姻出现重大裂变之后，我对自己做了深度的剖析，并在心智成熟的道路上迈上了更高的台阶。为了走进丈夫以及孩子们的精神世界，我已经把心理学列成了我研究生段的学习目标，希望自己能顺利实现这个愿望。 孩子，是我们人生之中的最大一笔财富，我要帮助他们建立健全的人格与修养，让他们拥有真正强大的内心世界。