第九节课《团结与校园暴力》《北京校园欺凌案件的判决和点评》

我们回顾一下前几节课学习的内容，新时代的五大毒品是什么？咱们大家一起说出来好不好。 答：网瘾、游戏、早恋、垃圾文化、不正用手机。 通过前几节课的学习大家认识了新时代"五大毒品"的危害，那么我现在调查一下，有没有同学，说我以前玩游戏，但是通过这些天的学习，从学习那天开始一直到现在我都没玩，有没有？举手示意老师，同学们一定要诚实哦，好，非常好，老师给你们点赞，这个时候我们是不是应该把最热烈的掌声送给他们，鼓励他们啊,这些同学就是我们学习的榜样，希望你们继续保持，那些没有做到的同学要向他们学习,从现在开始努力去做，好不好？ 那么我们继续今天的学习，平时在学校，在班级，同学之间经常会有一些小的误会和摩擦，许多同学不会正确处理，有的同学甚至采用暴力解决，带来很多不良后果，那么如果同学关系处理不好，会给我们带来哪些影响和伤害呢？这就是我们今天要学习的内容。（团结校园暴力） 1、该如何正确团结同学？ 2、校园暴力的表现有哪些？危害有哪些？ 3、什么是语言艺术？它的重要性？ 1 、如何正确团结同学？ 答：首先不要投入太多情感搞小团体，搞得热火朝天，同学时代这个阶段，不是让你来处朋友、让你交往的，是让你们在一起共同学习进步的，彼此的互相友好就可以了，不能用错了。还有要珍惜身边的每一个缘分，爱护每一个同学，不说同学是非，彼此之间互相尊重，关心、帮助、爱护、包容、团结，学得大气一点，学会包容别人，检讨自己，同学们都少一分嗔恨和烦恼，多一分理解和包容，不让班级流失一个孩子。也可以经常开班会沟通一下，疏导同学不好的心情，同学之间要比学赶帮超，带动身边的人别掉队，团结一切可以团结的人，通过老师、家长、同学几方面的努力，就会搞好同学之间的团结。请同学们一定要记住，其实团结同学真的很简单，我们明白道理就会做了。 2、校园暴力的表现有哪些？危害有哪些？  我们先来看看校园暴力的表现，同学们可以说说，你认为哪些行为属于校园暴力呢？ 同学们已经说了这么多，还有的已经是暴力行为了，但是很多时候同学们都没意识到，校园暴力有语言暴力、肢体暴力。 主要表现：欺负人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。搞小集团，小帮派，不听话的孩子们三三俩俩的，上你班欺负欺负他，上他班欺负欺负他，男孩女孩打个抱不平，再不就是早恋争男孩争女孩，有时是一人欺负一人，有时是多人欺负一人，有时是团伙打架。 那什么是语言暴力呢？比如：叫人侮辱性、歧视性的绰号，就是给人起外号、喊外号，指责人无用、粗言秽语喝骂，（像刚才同学们说的骂人就属于语言暴力）还有传播关于他人的消极谣言和闲话、恐吓他人、强迫他人做他不想做的事，还有恶意中伤、讥讽、挖苦、诽谤，评论人的体貌、评论人的宗教信仰、评论别人的家庭情况，或者在微信或QQ上发表具有人身攻击成份的言论等等。这些都属于语言暴力。 肢体暴力就是指：攻击伤害他人的身体，比如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发，以及使用武器或其他工具导致人身体损伤的，还有干涉受害者的个人财产，还有损害他们的书本、衣服，敲诈、强行索要他人的金钱或物品，还有孤立、排挤他人等等。以上我所说的这些都属于校园暴力的行为。 那校园暴力的危害到底有多大呢？请同学们认真听 危害： 1、校园暴力会给孩子们的心灵造成巨大的创伤，有的不敢上学、辍学、有的自闭、嗔恨，抑郁等等，导致一生命运很悲惨，会断送一个人一生的前途和命运。 2、还可能会导致他人致死、致残、断送一个家庭或多个家庭的幸福和快乐,也会影响到我们国家人才的培养。 老师这样说同学们感触不深， 校园欺凌案审判 不知道同学们有什么感想，正当花季年龄的他们，那一刻却要面临法律的制裁，其中一名被打女孩，被打后精神抑郁，无法正常生活和学习，五名施暴者分别被判刑，失去自由，失去家人的陪伴，再看看他们父母的眼泪，你的心痛了吗？（当我看到这则新闻的时候，我真的很难过，替他们感到难过）孩子走到这一步，什么原因？我们每个人都要问一下自己，反思一下自己，是不是我们缺教育了？ 老师还在网上查了一个案例，2004年的云南大学马加爵事件，网上报道说是因为同学之间玩打牌的时候起了争执，同学说的话伤了他的自尊心，(也就是咱们今天所学习的语言暴力)，他起了嗔恨，最后走到极端，连杀了四名室友，唯一的幸存者是因为有一次马加爵有病的时候，他帮马加爵到食堂买过饭，所以他动了恻隐之心，放过了他，留下了性命。 我们接着分析马加爵事件，是什么原因导致了这样的悲剧发生呢？首先是因为他们打牌赌博不遵守校规，还有他们不会团结、尊重、包容同学，大家彼此都有问题，他们虽然是有文化的大学生，但是，他们缺少伦理道德的教育，有才没德，出现问题不会观察自己错在哪里，不会调整心态，钻牛角尖，所以才发生了这样的悲剧，太可惜了。他们就因为一时的冲动，不但伤害了自己，还伤害了他们的爸爸妈妈，他们都失去了年轻的生命，也让他们的父母终身痛苦。 大家看一看这每一件案例是不是都断送了一个或多个家庭的幸福和快乐，是不是？以上这几个案例都论证了我们所说的校园暴力的危害，并不是危言耸听。所以说知识和文化不能代替道德，道德是人生必不可少的一条人生主线，人的成功和失败都是要靠道德来教化的。 这些案例告诉我们一个道理，利人就是利己，害人就是害己。所以同学们一定要记住，千万不要伤害任何人。同学之间如果发生误会和矛盾时，坚决不能用暴力手段来解决，我们前几天学习了化解误会和矛盾的语言是什么？是什么？谁还记得？遇到事情的时候我们一定得反观自己，认识自己的错误，用对不起，我错了，请原谅，来化解误会和矛盾，如果咱们每个人都找自己的错，还能有校园暴力的现象发生吗？ 下面我给大家讲个小故事吧，清朝康熙年间，有个大学士叫张英，有一天他收到家人的来信，大概意思是说家人为了争三尺宅基地和邻居发生了纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司。张英看完之后，回了一封信，带了一首诗，这首诗是这样写的“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇”家人收到家书看完之后，主动退让了三尺，邻居看到张家让了三尺，深受感动，也让出了三尺，最后形成了一条非常有名的六尺巷。 同学们如果都向他们学习，都向他们这样多一份理解和包容，还能有校园暴力的现象发生了吗？所以希望同学们好好学习我们的创新道德教育，它是一项工程，不是一天或几天就能学懂的，需要我们以后更加深入细致的学习，让我们大家一起共同努力，让暴力彻底远离校园，好不好？ 3、什么叫语言艺术？它的重要性？  答：语言艺术需要每一个人在生活中渐渐地去建立，这个语言艺术不是一下就生出来的，是不断地向好的人去学习，经常反观自己哪里做的不对，不断改正自己的缺点，才可以形成的一种语言艺术。比如当你说一句话的时候，不要考虑我说了才快乐，要知道我的话出去以后，有没有伤害到周边的人，别人愿不愿意听，然后你再说，这就叫语言艺术。 你会说不会说呢？一样的话，你会说，你给人说得很开心，如果你没有学到这种语言艺术，你不会说一句话就给人惹烦恼了，他就跟你生气了，所以语言艺术是非常重要的。（刚才说的马加爵事件，其中的一个主要原因就是因为不会语言艺术，同学的话刺激了马加爵，导致的结果）其实人与人之间的矛盾好多都是来自于语言。你不会的时候，你的人际关系就会出问题，所以希望大家一定要好好学习道德教育。