关于自尊水平不足引起的焦虑焦躁自闭分析（一）

首先先说明，焦躁，焦虑，自闭，抑郁引起的危害不必多说。 内心痛苦，影响家庭。 而引起焦虑的原因也非常多。本次选取一个阶段，一种情况作为分析。 阶段主要在青春期（不仅限于），引起情况为自尊水平低下。 症状内容：两极化，自我防卫过度，错误自我判断，表面无所谓。 症状表现：1.有的时候会不爱说话，对事情表现出无兴趣。但是针对一些在别人眼中的小事是展示莫名火气，有典型外界刺激。2.无法接受批评，但是喜欢批评其他人，不合理的宣泄。3.对事情无法用心，比如沉迷游戏但是会是多款游戏一起，经常更换。4.对学习或者其他事情不爱用心，只是喜欢随便做做，口头禅是无所谓之类。 情况诊断方法.：摄入性会谈中后期（信任程度构建成功后）时求助者会有明显的错误自我评价（负面词汇过多）。也可利用列表法让其罗列自我评价。询问目标兴趣其无法明确回答，过多追求短期感官刺激。 导致原因：首先低自尊水平（青春期或长时间延续导致）的出现与该求助着的家庭及周围环境有明确的因果关系！及时求助着刚开始未说明为什么会突然觉得自己什么事都做不成，但是随着会谈深入会发现其周围有很多错误性评价！ 例如：中国人情感内敛，家长带孩子在外聚会，听到朋友孩子多优秀，然后有的朋友可能无心以负面词汇评价自己的孩子，家长往往会记在心里，然后回来后还会再以负面词汇请假自己的孩子，这种连续的否定会让孩子安全感降低，以及自尊水平明显下降！且危害巨大！！ 还有就是青春期的特殊生理时期，孩子处于心里追求独立但是生理社会无法完全独立的阶段，孩子内心本来就会充满冲突。外界刺激会在内心无限放大化。这个时候家人及学校无法用多重兴趣或者合理宣泄引导所以青春期的状况频发，就是所谓的叛逆，但是一般都能随着年龄增长渡过，不过现在互联网发达，各种影响层出不穷，有好有坏，只能说尽全力预防。 第三点就是对于孩子的错误评价，希望学校及家人注意评价孩子千万不要针对人的特性评价，应该针对事情。例如：很多人会请假某个孩子很聪明之类的，应该评价孩子很努力或者说孩子很会思考能找对学习方法，具体到事情上。针对孩子的错误也尽量不要评价人格或者智力特点，应该请假努力程度用心程度或者具体到事情。这个时候错误的评价会引起孩子的错误自我认知，还会引起孩子刻意不爱努力学习只为证明自己聪明的错误。另请各位注意，老爱恶意评价别人人格智力特点的人往往也是难成大事的低自尊可怜者，应该理解他们。