先天特质

教育分为两个阶段： 第一阶段了解孩子先天特性； 第二阶段通过后天的补习和补充完善孩子的性格。 孩子的教育不是时间的多少，而是面对面时的有效性，而有效性，来自于父母对孩子性格的解读和掌握。当你按他的性格跟孩子互动的时候，孩子一定会觉得轻松、自在、自豪，幸福，他一定会常常对别人说，我的父母懂我。 孟子的母亲在2000多年前就懂得耐心观察，摸清性格，然后实施教育，结果便是事半功倍。 人类主性格分三大类： 第一大类是自我型，如果你生了一个自我型性格的孩子，好消息是孩子天性就有领导能力，坏消息是这类孩子比较难带，需要家长更高的智慧。自我型性格是创造环境的人，我行我素，有主见，吃软不吃硬，固执己见，企图性和目标性明确，容易引起人际冲突，属于领袖性格，自我型性格，孩子的培养关键在价值观，去培养孩子正确的人生观，价值观，世界观。 第二大类是社会型，如果你生了一个社会型性格的孩子，好消息是孩子比较听话，坏消息是没有主见，随波逐流，这样的孩子喜欢被安排，人云亦云，被动，偏好按部就班，循序渐进，重视人际关系，配合多自我少，是团体动物，热心，不想让别人尴尬，在意别人的看法。最大特点是模仿，孟子就是这类性格，社会型性格的孩子比较好带，家长要特别关注他与谁在一起，培养的关键是要加强他的性格，并为他创造向上向善的环境。 第三大类是逆向思考性，如果你生了一个逆向思考型的孩子，好消息是有奇思妙想，与众不同，坏消息是这样的孩子很难带，这样的孩子不喜欢人云亦云，不随波逐流，常常被误会是不听话的人，非团体动物，总想表现与众不同的一面，极端的时候你让他往东，他一定往西，常常因为好奇而尝试，逆向思考型是领袖性格，孩子培养的关键是让周围的人成为他的“伯乐”，特别是母亲。 除了主性格外，人类还有潜意识性格。有的人主性格温和，而潜意识性格暴躁；有的人主性格强势，而潜意识性格很能受委屈。很多时候决定人的命运的不是主性格，而是潜意识性格，但大多数的家长对潜意识性格闻所未闻，有很多的潜意识性格极具破坏性，进监狱的人大半是控制不住潜意识性格而对人造成伤害。当孩子走到潜意识性格时，家长的智慧是不在当下论对错，等情绪平静下来讨论问题。 人类的性格还表现在理性和感性。面对理性的孩子，你跟他沟通的模式最好是“以理服人”；面对感性的孩子，你跟他沟通的模式最好是“以情动人”。 孩子的天性是动机型，构思型，听觉型，视觉型还是体觉型，不同类型接受知识的渠道不同，培养重点也不同。 人的大脑分10个脑区，分管人类不同的功能，左右脑对称，左右脑5个脑区分别为前额叶、额叶、顶叶、颞叶和枕叶。左脑5个脑区分别是目标逻辑，空间理解，语文理解，长期记忆和文字辨认。右脑5个脑区，分别是同理心、创意、空间感受，声音感受短期记忆和图像辨认。 十个脑区按脑功能强弱从1排到10，再聪明的孩子也有排名八九十的脑区，再笨的孩子也有排名123的脑区，所以我们每个人如果能用排名123的脑区来做事，就是运用了自己的优势是最明智的。 ❤💝比如蒙曼老师就有很强的同理心和感受性哦…… 我们已经拥有了一切，让我们一起发挥我们的天赋，一起陪伴孩子，找到他们的天赋。