与孩子谈性好处多多

与孩子谈性，对孩子而言有着重要意义。首先，它会影响孩子对性的态度。孩子对性的态度，很大程度上取决于家长对性的认知和态度。如果家长认为性是美妙的、愉悦的、可以谈谈的，那么孩子也会这么认为。相反，如果家长认为性是肮脏的、羞耻的、禁忌的，那么孩子也会这么认为。其次，它会影响亲子关系。面对孩子有关性的提问，家长可能会有两种应答方式：其一是镇定、直接、科学的回答；其二是逃避、指责式的回答。比如，家长可能会说“小孩问这个问题干嘛？滚一边去！”家长不同的应对方式会建立截然不同的亲子关系。再次，它会有利于孩子保护自己。家长对性的不同态度会影响孩子对性的态度。家长认为性是美妙的、愉悦的、可以谈谈的，孩子也会这么认为，因此，孩子认为家长是值得信赖的，家长也就有机会给予孩子有关性的正向引导，避免孩子受到性侵害的风险。最后，它有助于孩子的心理健康。有研究表明，孩子关于性方面的冲突、性方面的创伤与其成年后的心理问题有较大的相关性。 与孩子谈性，家庭不同、孩子也不同，方法不可能完全相同。不过，科学地与孩子谈性，有些准则是通用的：第一，家长宜树立现代的性观念。性是自然的，如同春天来了，树要绿了，花要开了一样自然。如此一来，家长才有可能把性教育放到阳光下和孩子谈。第二，家长宜关注孩子的人格教育。性教育的核心就是人格教育。家长有必要告诉孩子：爱是要有责任的，由真爱而生、负责任的性是美好的。第三，家长宜保持一颗平常心。面对孩子有关性的提问，家长不要一惊一乍，宜保持一颗平常心。家长的情绪越镇定、态度越自然，越能打破性的神秘感，对孩子的健康越有利。最后，家长宜维持彼此亲密得体的夫妻关系。夫妻关系好，是给孩子最好教育的礼物。夫妻关系亲密得体，孩子总能在不经意间看到父母间的嘘寒问暖、谈笑风生，孩子就会形成美好爱情、幸福婚姻的印象，心而向往之！ 与孩子谈性可以结合年龄特征： 每个年龄阶段的孩子，其生理、心理特征都不一样，为了让性教育更有针对性，宜结合孩子的年龄特征。 2-6岁阶段：与孩子谈性，宜针对孩子的性好奇。此年龄段的孩子以自我为中心，感觉世界总是围绕着他们转，所提的问题会让家长觉得特别幼稚。比方说，孩子可能会指着自己的生殖器问：这是什么？为什么你的比我的大？家长回答孩子的这类提问需把握一个原则：诚实不欺骗。例如，家长可以这样回答：这个东西叫阴茎，你是孩子所以比较小，等你长大了，阴茎也会一起长大。当然，家长可能又会顾虑到另外一个问题——孩子会不会在公共场合说“阴茎”这个词呢？家长可以适时向孩子提出新的要求——如何让孩子保护隐私。 6-12岁阶段：与孩子谈性，宜围绕接纳、尊重等关系。此年龄阶段的孩子，其心智获得了长足发展，逐渐摆脱了以自我为中心的幼稚化思维模式。家长不妨利用孩子的心理特点，让孩子懂得什么是关系。比方说，孩子可能会问：电视剧中的两人为什么会接吻？为什么会结婚？又为什么在一起就会生孩子。家长可以告诉孩子，因为两人相爱了，他们相互喜欢对方，彼此接纳与尊重，所以才接吻、结婚，有了性的行为，然后才会生孩子。并且告诉孩子，这些事情要成年之后才能做。总之，这一阶段应围绕关系与孩子谈性。 12-18岁阶段：与孩子谈性，宜针对性的知识和责任。此年龄阶段的孩子，生理上逐步进入成年阶段，男孩子出现遗精，女孩子出现月经初潮现象。不过，孩子的心理层面及社会决策层面没有跟上去，导致孩子的青春期有不断延长的趋势。如果家长在孩子2-6岁、6-12岁两个年龄阶段性教育方法得当，相应地会缓解孩子直面性方面冲击的压力，因为当孩子在一个较短的时间内爆发出性方面的问题，自然会想到咨询家长这个渠道。这一阶段，家长可以告诉孩子性生理健康方面的知识，比如生殖健康、避孕、预防性病艾滋病等等，同时，告诉孩子，无论恋爱还是性，都应本着认真负责的态度。家长可以围绕某个主题，与孩子一起展开有意义的讨论，切忌与孩子谈性时态度生硬死板。例如，家长千方百计阻止孩子早恋，时而旁敲侧击时而软硬兼施，倒不如先冷静下来听听孩子的心声。 总之，与孩子谈性，是家长的必修课。家长应树立正确的性观念，了解性教育的重要性，思考性教育的方法。当家长无法解答孩子的问题时，也可以和孩子一起查阅相关的资料，不断学习。