请家长关心孩子重点放在情感而不是学习

昨天下午我又接了一个案例，孩子在学校坐不住了，在学习上不配合老师，挖掘根源后发现，原来他是反抗家长行为的一种泛化。家长越关心他的学习，他反而做出与家长愿望想反的想法，他自己也知道这样做不对，但不知道为什么这样做，他只是感觉这样做心里更舒服。他的问题根源就是家长对他的关心只体现在了学习上，而他渴望的心理上，情感上的关心却没有。于是家长越想让他学好，他越不学，直至泛化为，谁让他学习，他就反抗谁。 家长一定要注意与孩子的沟通方式，要从心理上情感上关心孩子。在与孩子交谈时要多谈家长和孩子都感兴趣的话题，我们可以把自己身边发生的高兴事分享给孩子，让孩子把他(她)身边的高兴时也分享给我们。当孩子很高兴的分享他身边的高兴事时，家长和孩子的对话对孩子也是一次高兴的经历。会促使孩子有跟你交流的喜悦感。家长只要当好孩子的听众就行了。三句话不离本行。孩子谈的高兴事一定与他的学习生活有关。你想了解的学习的事情自然就知道了。中国家长与孩子的代沟，就是缺少沟通，缺少情感交流造成的。 那么，如何与孩子开始交流呢？以我个人的经验看。 一是与孩子谈话时尽量不谈学习。你把开场白，你在学校要努力呀，改为您学校您班最近有什么有意思的事没？讲给我听听。同时，也把自己高兴事也分享给孩子。我和我爱人就因为改变了这种谈话方式后，孩子一见面就很愿意跟我们交谈。 二是孩子给我们主动谈学习进步时我们要对他物质上奖励，但也要告诫他不要骄傲。退步时，我们要做孩子坚强的后盾，和他一起承担。鼓励他，帮他想办法，想对策，告诉他，考差了天也不会塌，下一次尽力考就行了。我记得有一次，初一时，孩子参加完华罗庚数学邀请赛，哭着告诉我她考的不好。我问她怎么不好了？她说，选择难，大题易。因为选择做的时间太长了，所以大题题简单却没来及做几道。我就问她，这次是预赛，还有决赛呢，你感觉预赛能过吗？她说能。我说这样不就可以了。预赛又不排名，只要进来就行了。我又问她，你己发现竞赛题的特点，下次决赛，你会怎么做？孩子说，我把卷子看一遍，把自已会做的先做完。我肯定了她的想法。果然，决赛中她获得了金牌。